Plan Du Commentaire Rhinocéros De Ionesco

Rodin, 19ème siècle * Un film : Métropolis, Fritz Lang, 1927, extraits | Activités proposées à la classe | * Revoir la méthode de la lecture analytique * Savoir rédiger une question sur un corpus de textes * Connaître la méthode du commentaire * Connaître les caractéristiques de la fable * Connaître les caractéristiques de l’essai * Une approche de l’humanisme : Montaigne et les Essais * Découvrir l’argumentation indirecte | Lectures et activités personnelles |    | Séquence

Calendrier des devoirs pour le mois de mars et avril :Date Modalité du travail à faire Lundi 13 mars Rédiger le commentaire littéraire de l’acte I scène 1 de la pièce L’école des femmes avec pour problématique « en quoi cette scène de grande comédie de Molière remplit-elle bien sa fonction de scène d’exposition ?  Texte

Ils déterminent en effet le cadre spatio-temporel de la fable théâtrale. Ainsi, la mention par Frosine de « perruques d’étoupe » et de « hauts-de-chausses tout tombants » situe L’Avare dans l’Europe du XVII è siècle. En revanche, on comprend que Rhinocéros se déroule au XX è siècle car les personnages y portent une « cravate » et un « veston ». Les costumes donnent également des informations sur les personnages. Ils renseignent sur leur statut social. Ainsi, dans En attendant Godot, Vladimir se rappelle :

physique. CCL : 2 documents (écrits et iconographiques) qui marquent bien l’émergence d’une nouvelle conception de l’homme au centre de l’univers et au centre des préoccupations des hommes.  DÉBUT DU MOUVEMENT HUMANISTE. Exemple de plan pour le commentaire littéraire : I - Une tonalité solennelle :  familiarité Interjection initiale, pluriel de majesté. Rythme, jeux de sonorités, figures. Gravité du propos : thème…  essentielle, sens clair II - Une nouvelle relation Dieu/Homme

Contexte historique ; lecture cursive au choix : Jules Romains, Knock  ; une pièce de Ionesco ou de Feydeau ; Jarry, Ubu roi . Bac blanc final : texte extrait de Knock . Dans quelle mesure la comédie est-elle un spectacle ? => analyse de l’étymologie du terme  « spectacle ».1er axe d’étude : le comique dans la pièceSéance I : Inscription

totale d’action et donc de rythme dans les textes de Tardieu et de Beckett contrairement au théâtre ordinaire qui lui établit une intrigue remplie de coups de théâtre, de quiproquos… Ionesco lui met en scène une délibération agitée cependant la situation demeure surprenante : la transformation des personnages en rhinocéros donne un aspect surréaliste presque fantastique à la pièce. Bien au contraire, Oh les beaux jours et Finissez vos phrases sont dénués de situation fantaisiste, le spectateur est face

Travaux d’écriture (sur 16 points) COMMENTAIRE : Vous ferez le commentaire du texte A, La Bruyère, les Caractères, « Des jugements » (l. 15 à la fin). Remarques préalables : -Pour attribuer la note maximale de 16 pts, on n’attendra pas que le candidat reprenne tous les éléments proposés ci-dessous. On n’hésitera pas à accorder une très bonne note aux copies qui ont repéré l’ironie. -On attendra un plan en deux parties. Un plan en trois parties est recevable s’il est valide.

supériorité. Travaux d’écriture (sur 16 points) COMMENTAIRE : Vous ferez le commentaire du texte A, La Bruyère, les Caractères, « Des jugements » (l. 15 à la fin). Remarques préalables : -Pour attribuer la note maximale de 16 pts, on n’attendra pas que le candidat reprenne tous les éléments proposés ci-dessous. On n’hésitera pas à accorder une très bonne note aux copies qui ont repéré l’ironie. -On attendra un plan en deux parties. Un plan en trois parties est recevable s’il est valide. -On

XXe siècle • Beaumarchais, Le Mariage de Figaro (p.  190 ES/S et Techno / p. 192 L/ES/S) • Alfred de Musset, On ne badine pas avec l’amour (p. 194 ES/S et Techno / p. 196 L/ES/S) Une vidéo permet de réfléchir à la mise en scène de Rhinocéros d’Eugène Ionesco (p.  203 ES/S et Techno / p. 205 L/ES/S) 116 2210441163_116-179_Ch2_LDP_Fr1.indd 116 08/07/11 11:29 2 – Le texte théâtral et sa représentation, du Paragraphes des Repères littéraires L’Antiquité : la naissance du théâtre

Texte A: Molière, Le bourgeois gentilhomme, acte II scène 4, 1670 Texte B: Feydeau, On purge bébé, 1910 Texte C: Ionesco, La leçon, 1951 I- Réponse aux questions 1) comparez les relations entre les personnages mis en scène dans ces extraits. Les trois extraits présentent des personnages en situation d’apprentissage: Monsieur Jourdain, Rose (et en un sens aussi Mr Follavoine) et l’Élève vont au cours de l’extrait acquérir une connaissance; la différence entre voyelles et consonnes et leur