Plan Du Commentaire L Enfant De Victor Hugo

celles d'Antoine-Jean Gros ou de Nanine Vallain. Elle est ici tant une idée qu'une personne réelle, à mi-chemin entre le tangible et l'idée. C'est cette superposition de références et cette incertitude qui marque Heinrich Heine qui donne un long commentaire littéraire de l’œuvre : « une douleur impudente se lit dans ses traits, au total bizarre mélange de Phyrné, de poissarde et de déesse de la liberté []». Curieusement, cette figure allégorique se mêle aux hommes et participe directement aux combats

Strasbourg Tél. : 03 88 35 76 10 ou 06 65 31 36 51 Mail : lamesnieh@lamesnieh.com Retrouvez toutes les informations de la Compagnie sur www.lamesnieh.com Dossier pédagogique « RUY BLAS » de Victor Hugo Mise en scène : Jacques Bachelier Co-réalisation : Centre culturel Le PréO d’Oberhausbergen Ruy Blas Victor Hugo Mise en scène et scénographie : Jacques Bachelier Lumière et régie générale : Xavier Martayan Régisseurs : Xavier Martayan et Raphaël Siefert Distribution Ruy Blas : Don Salluste de Bazan

rédaction Pieds Vers Strophes Sonnet Figures de style Auteur Imagination Victor Hugo Courants littéraires Amour Tristesse Joie Emotions Fleurs/nature Problème Thèmes Sujet Guerre Fleurs/nature Poésie : Art du langage associé à la versification visant à exprimer ou suggérer quelque chose par le rythme, l’harmonie et l’image. Partie 2 : la versification A) Mise en bouche Voir doc. 4 + commentaires voir feuille de cours B) La versification Voir feuilles photocopiées

(comme dans L’enfant de sable où le personnage s’isole pour faire le point sur sa vie). A travers ces textes nous observerons que les personnages ont le même moyen pour s’épanouir dans leur vie même s’ils vivent dans des conditions différentes. PLAN : I - Solitude forcée A/ expériences personnelles Les Rêveries du Promeneur Solitaire, Jean-Jacques ROUSSEAU. Les Fleurs du Mal, Charles BAUDELAIRE. B/ vue d’une personne extérieure Premières Solitudes, René François SULLY PRUDHOMME

Commentaire Français Lucrèce Borgia est un drame romantique représenté en 1833. Son auteur est Victor Hugo, qui tente une réhabilitation de cette dernière, fille du pape Alexandre VI et sœur du prélat César Borgia. Car après des siècles où ont été conté sa légende noire, faite de crime, d’inceste et de mœurs dissolues, l’auteur essaye de montrer un visage plus humain et maternel à cette femme, mais sans pour autant remettre en question tous les assassinats de celle-ci, comme nous le voyons dans la

Hugo, Discours d’ouverture du congrès de la Paix à Paris 1. Situation du texte Hugo a eu un parcours politique complexe. Du fondateur du Conservateur littéraire à l’engagement républicain contre la misère, l’évolution a été lente et trente ans ont passé. C’est ici le député qui prend la parole, l’homme politique engagé connu par ses prises de position contre la peine de mort dans Le Dernier jour d’un condamné ou Claude Gueux, ou encore contre le travail des enfants dans le poème « Melancholia »

MA BOHEME, Arthur Rimbaud (Fantaisie) PLAN PROPOSE: I. Peinture de la pauvreté A) Le titre B) La description de ses vêtements C) Le voyage II. Rêve plein d’humour et d’émotion A) Les rêves B) La transformation de la réalité C) Une ombre de tristesse III. La conception de la poésie A) Vision humoristique de sa poésie B) Vision divine de sa poésie C) Vision fantastique de sa poésie PLAN DETAILLE : Introduction : 1) auteur : A. Rimbaud est un de nos poètes les plus connus de la deuxième

Pierre Rougon. Le malheur la poursuit et elle perd son mari et prend alors pour amant Macquart, un contrebandier ivrogne et brutal. Elle a deux enfants : Antoine et Ursule. Etant gagnée peu à peu par la folie héréditaire de sa famille, ses enfants sont livrés à eux-mêmes et grandissent à demi sauvages. Avec l'âge, les caractères des trois enfants vont se différencier littéralement. Pierre devient un homme calculateur, rusé et fait tout pour écarter Antoine et Ursule, devenus des étrangers


Commentaire composé
On a tous appris par cœur à l'école le célèbre sonnet encore bien sage de Rimbaud. Mais derrière ce poème se murmure un cri de révolte contre l'horreur de la guerre, l'assassinat des jeunes soldats, le massacre de toute une jeunesse. Une lente approche dans un vallon ensoleillé conduit peu à peu le lecteur devant une découverte macabre qu'on assimilerait à un sommeil paisible. 
Une nature féerique 
Le premier quatrain dresse un cadre enchanteur dans une féerie de couleurs et

séance : lecture cursive de l’acte I de la pièce Lorenzaccio. Durée 1H afin d’orienter la lecture des élèves. 3ème séance : lecture méthodique de l’extrait Acte II scène 2. Durée 2 H. 4ème séance : Evaluation Formative : commentaire composé : rédaction de l’introduction et d’un plan détaillé. Comment la scène marquée par le retardement de l’action constitue les prémices ? Séance 1 : Recherche à faire au sujet du théâtre romantique à travers la lecture de la préface de « Cromwell ». Objectif : Connaître