Plan Du Commentaire L Enfant De Victor Hugo

elle est orientée par les aspirations qui traversent les différents mouvements littéraires. Il en va de même pour son contenu : elle peut être morale et didactique au XVII° (avec les Fables de La Fontaine), ou lyrique et engagée au XIX° (avec Victor Hugo), ou encore orientée vers la seule recherche du beau formel. · Aux traditionnels poèmes en vers s’ajouteront également des poèmes en prose qui travaillent le langage de façon particulière. · I. Quelles sont les fonctions de la poésie et du

Rédiger son résumé * Consacrer un paragraphe par étape importante (selon le plan choisi). * Faire des phrases courtes : Pour éviter les longues présentations de personnages qui encombrent et obscurcissent un résumé, on peut utiliser l’épithète détachée (apposition) du type : "Julien devient le précepteur des enfants du maire de Verrières, M. de Rênal." ou "L’abbé Pirard, protecteur de Julien, guide sa carrière à la sortie du séminaire." * Utiliser le présent de l’indicatif et la 3ème

VICTOR HUGO EN 1848 : LA LÉGITIMITÉ DU DISCOURS En mars 1870, Hugo écrivait en regard du dossier de Choses vues pour l'année 1848 : J'ai écrit ces notes, très consciencieuses du reste, dans les premiers mois de 1848. [...] J'observais cela dans un étrange état d'esprit, comprenant peu cette révolution et craignant qu'elle ne tuât la liberté. Plus tard, la révolution s'est faite en moi-même ; les hommes ont cessé de me masquer les principes. 1 Cette lecture rétrospective indique assez l'évolution

qui s'inspire d'eux... Au départ, il y avait l'émotion de Hugo, son désir de faire partager sa pitié et sa révolte devant la situation des pauvres, des laissés-pour-compte et des marginaux pour provoquer la prise de conscience de ses contemporains ; le résultat ? une oeuvre poignante, avec des situations fortes, des personnages à la fois humains et symboliques, solidement construits pour qu'ils s'imposent à notre imagination. Hugo consacre une partie de son roman à Fantine, la mère de Cosette

……………………………….page 37 Œuvre 2 : Le mariage de Figaro ………………………………..page 48 Expression écrite Questions Résumé Production écrite ………………………………………………………….page 53 Le Commentaire composé ………………………………..page 63 PERFECTIONNEMENT ET SAVOIR-FAIRE SAVOIR-FAIRE : UTILISATION D'UN DOCUMENT ÉCRIT (Journal, œuvre, manuel, revue, dictionnaire) Cours : Qu'est-ce qu'un

Qu’est-ce-qui fait qu’on est un bon écrivain ; 19e siècle = être un auteur de théâtre , être un excellent écrivain du théâtre / à la fin du 19e siècle il faut être un bon poète 1830= à cette époque que se déroule la bataille d’Armani ( pièce de Victor Hugo <3 ) ( « bataille » entre les auteurs classiques et les auteurs romantiques ).Musset donne sa pièce = c’est un désastre  ne se préoccupe plus de la scène . Mais il a écrit pour que soit plus lu et imaginer que vu .Relation avec George Sand :

3/12/2014 Candide, chapitre 3 : lecture analytique | commentaire composé commentaire composé LE BAC DE FRANÇAIS FACILE ET EFFICACE Vidéos Méthode pour l’écrit   Objets d’étude   Notions   Textes commentés Oral de français   Oeuvres / résumés Bac de français   Qui suis­je ? juil 11 2013 Candide, chapitre 3 : lecture analytique   J’aime Publié par Amélie   commentaire composé exemple   Amélie, professeur particulier de français

É tude d’œuvre intégrale 4e « LES MISÉRABLES », DE VICTOR HUGO (1) Initier de jeunes élèves à la lecture d’un grand roman du siècle, les rendre sensibles à l’écriture de Victor Hugo, leur montrer l’actualité toujours présente de la pauvreté matérielle et morale, tels sont les objectifs d’une étude des Misérables en quatrième. L’œuvre, qui figure parmi les rares romans expressément recommandés dans les projets d’instructions officielles pour le cycle central, est une mine pour le professeur de

empereur seulement pour leur plaire ? 1 - Elle : Agrippine. 2 - mon rival : Britannicus. 3 - « Et qui de ce dessein vous inspire l'envie » : d'où vous vient ce projet ? Texte B : Victor Hugo, Angelo, tyran de Padoue (1835), Journée I, scène 1. La scène se passe en Italie, à Padoue en 1549. Angelo, placé à la tête de la ville par le pouvoir de Venise, s'adresse ici à Tisbe, une comédienne amoureuse de lui. ANGELO – Écoutez, Tisbe1

empereur seulement pour leur plaire ? 1 - Elle : Agrippine. 2 - mon rival : Britannicus. 3 - « Et qui de ce dessein vous inspire l'envie » : d'où vous vient ce projet ? Texte B : Victor Hugo, Angelo, tyran de Padoue (1835), Journée I, scène 1. La scène se passe en Italie, à Padoue en 1549. Angelo, placé à la tête de la ville par le pouvoir de Venise, s'adresse ici à Tisbe, une comédienne amoureuse de lui. ANGELO – Écoutez, Tisbe1