Plan De Communication Don De Sang

en particulier notre époux AMALAMAN Antoine et notre fils Jean Martial pour leur soutien et leur prière constante durant toute notre formation. IV LISTE DES SIGLES A.S  : Assistante Sociale A.S.A  : Assistant Social Adjoint C.C.C  : Communication pour le Changement de Comportement C.E.S : Centre d'Education Sanitaire et Social C.H.U  : Centre Hospitalier Universitaire C.P.N  : Consultation Prénatale E.P.N  : Etablissement Public National I.N.F.S  : Institut National de Formation

➢ Algie : douleur ➢ Ose : processus d’installation chronique ➢ Ite : inflammation ➢ Oïde : en forme de, qui ressemble à ➢ Sthénie : force ➢ Pnée : respiration Préfixes : ➢ Hémo (a) : sang ➢ Myo : muscle ➢ Ostéo : os ➢ Arthro : articulation ➢ Chondro : cartilage ➢ Erythro : rouge ➢ Cyan : bleu ➢ Tacchy : rapide ➢ Brady (brachy) : lent ➢ Spongy :

La communication persuasive Nous avions choisi de vous présenter à l’oral la communication engageante comme la continuité de la communication persuasive, pourtant dans certains cas, la distinction n’est pas évidente pour tout le monde. D’après l’article que nous avons traité, il était clairement exprimé que la communication engageante devait servir de levier afin de déclencher un acte comportemental, si toutefois, la campagne de communication persuasive (servant à informer et sensibiliser) a

personnelles. - Visionnage Émission télé suisse http://www.rts.ch/video/emissions/archives/sang-encre/424477-rencontre-avec-laurentgaude-pour-le-soleil-des-scorta.html - L'aspect bénéfique du Goncourt sur le métier d'ecrivain. Travail d'écriture: 1. Tu seras un/une Scorta, mon fils/ ma fille. Rédige les 10 commandements que Carmela pourrait laisser en héritage aux futurs Scorta. Tu t'appuies sur les conseils donnés par les plus âgés, membres fondateurs de la "dynastie" Scorta, mais aussi sur ce que

écart entre l’idéal et la réalité) d) Recommandations 2 Liste des abréviations: Abréviations Significations AEG Altération de l’Etat Générale AVP Accident de la Voie Publique AE Antiépileptique ATB Antibiotique AES Accident d’Exposition au Sang BAV Bloc Auriculo-Ventriculaire/Baisse de l’acuité Visuelle BAVU Ballon Auto- remplisseur à Valve Unidirectionnelle CHP Centre hospitalier Provincial CHR Centre Hospitalier Régional SMUR Service Mobile d’Urgence et de Réanimation TDM Tomodensitométrie

1 LA LIGUE DES GRANDES ECOLES PLAN RÉSUMÉ DU PROJET I- DESCRIPTION DU PROJET a- Genèse du projet (origine) b- Bénéficiaires (groupes ciblés) c- Objectifs d- Résultats attendus II- ORGANISATION PRATIQUE a- l’Activité b- Le Cadre c- Les moyens mis en œuvre d- Durée du projet ANNEXES (Plan de l'évènement, affiches et autres) 4 RÉSUMÉ DU PROJET Le projet nommé la « Ligue des Grandes Ecoles » est un évènement sportif, réunissant les Grandes Ecoles et universités

 Projet1 : Intentions communicatives : Exposer pour donner des informations sur divers sujets. Objet d’étude : Textes de vulgarisation scientifique. Quoi ? A qui ? Quand ? Comment ? Pourquoi ? Où ? Réaliser une campagne d’information sur les maladies incurables A l’intention des élèves du lycée. A l’occasion du 7 avril, journée mondiale de la santé. Choisir éventuellement des journées de commémoration de certaines maladies incurables (le cancer, le sida,…) pour

Nos offres et tarifs Notre plan de communication Ils nous ont fait confiance L’équipe 2012/2013 1 www.defilenaiguille.org 2 3 4 5 6 7 9 10 12 13 Pourquoi devenir partenaire? ETRE PARTENAIRE POUR solidarité implication Associer son image à un évènement médiatisé auprès du grand public. Apporter son soutien et sa force à une association qui lutte contre la leucémie et à un projet qui contribue au rayonnement de la région. Développer son image de marque et donner du sens à son développement

bâtissons, un jour l’espoir d’apporter à l’humanité des jours meilleurs. Mais le travailleur social engagé sur le terrain de l’action expérimente le fossé, pour ne pas dire le principe, qu’il y a du rêve bâti à sa confrontation à la réalité. La communication non violente, la méthode sans perdant, enseignée dans les cours de ma formation d’éducateur spécialisé pouvaient me sembler une joyeuse utopie jusqu'au jour où je les ai vues pratiquées sur le terrain et où j’ai décidé de m’y investir. De janvier

lois bioéthique de 1994, 2004 et 2011 ont complétés les lois plus anciennes, comme la loi VEIL en 1975 sur l' IVG et la loi CAVAILLET de 1976 sur le don d'organe. Lois de 1994 : Loi relative au respect du corps humain, elle pose les principes d'inviolabilité, indisponibilité du corps humaine et protection du patrimoine génétique. Loi relative aux don et à l'utilisation des éléments et produits du corps humain, à l'assistance médicale à la procréation et au diagnostic anténatal. Loi relative à