Plan De Commentaire Pere Goriot

METHODOLOGIE : LE COMMENTAIRE Le commentaire consiste à rendre compte par écrit de l’analyse d’un texte littéraire. Ce compte rendu doit être structuré et organisé. I Lecture et principaux repérages  Le texte à commenter fait partie d’un corpus qui se rattache à un objet d’étude (le personnage de roman ; le texte théâtral et sa représentation…) et à une problématique liée à cet objet d’étude (le portrait dans le roman ; les le monologue…). Il faut donc prendre en considération ce corpus et lire

Vautrin est un personnage qui réapparaît dans plusieurs romans, ce qui contribue à lui donner une dimension mythique. En lisant Le Père Goriot, Les Illusions perdues et Splendeurs et misères des Courtisanes, on arrive à retracer son itinéraire. Lorsqu'il est à la pension Vauquer, il est évadé du bagne dans lequel il devait purger une peine de 5 ans de prison pour avoir endossé des faux en écritures « d'un beau jeune homme qu'il aimait beaucoup ». Après son arrestation à la pension Vauquer,

3. Relevez le vocabulaire militaire : que révèle-t-il des procédés mis en œuvre par la comtesse pour arriver à ses fins ? l’anéantir socialement, ses manœuvres, s’assit à son secrétaire À partir de vos réponses, élaborez une problématique et un plan en deux axes qui traite cette problématique. Distinguer les 2 parties de ce texte. La Comtesse joue un rôle (Un air de vérité, Une séductrice) Une bataille inégale (Une volonté inébranlable face à la faiblesse, Une stratégie militaire déloyale) PROBLEMATIQUE:

parfois de l’époque durant laquelle l’œuvre a été rédigée ou de l’époque dans laquelle le récit est cadré. Ex. : Le Cid de CORNEILLE (joué pour la première fois en 1637) où Rodrigue, au nom de son honneur et de son amour pour Chimène, tue le père de cette dernière. ( Toutes ces indications créent l’illusion de la réalité Analyse du personnage de Pelasgie dans L’enfant qui revint de KESSEL Mise en situation de la nouvelle La nouvelle débute par l’image d’une dizaine d’hommes

par les F : ligne 59 « nécessité » = obligation ; afin d’y conquérir (AFIN=but, Conquérir= voc amour avec aussi Ligne 59 « séduit » CONCLUSION Cette analyse nous a permis de remarquer que Rastignac est un personnage « phare » de l’œuvre du Père Goriot puisque Balzac le décrit avec beaucoup de précision et de réalisme. En effet, on prend connaissance de son cadre de vie, son physique, sa moralité mais aussi de sa vie d’étudiant parisien partagé entre les mondanités et le travail. De plus,

dépendent parfois de l’époque durant laquelle l’œuvre a été rédigée ou de l’époque dans laquelle le récit est cadré. Ex. : Le Cid de CORNEILLE (joué pour la première fois en 1637) où Rodrigue, au nom de son honneur et de son amour pour Chimène, tue le père de cette dernière.  Toutes ces indications créent l’illusion de la réalité Analyse du personnage de Pelasgie dans L’enfant qui revint de KESSEL Mise en situation de la nouvelle La nouvelle débute par l’image d’une dizaine

le personnage de roman à partir du discours de Vautrin dans le Père Goriot, Balzac Séance 4 : 1ère partie, chapitre II a/ Lecture analytique n°2, l’invitation chez les Forestier b/ Travail de groupe : Présentez rapidement les femmes rencontrées par Duroy au cours de ces 5 premiers chapitres. Qu’est-ce qui est montré de la vie parisienne (lieux, activités,…) dans ces chapitres ?   Méthodologie : élaborer un plan de commentaire. Bilan de l’étude de ces premiers chapitres : présentation des

un objet assignable, donc contestable. Ducrot, O., Dire et ne pas dire, Paris, Hermann, 1972. Discussion : Actuellement, on remarque que la jeunesse se soucie de moins en moins de tabous linguistes. Discutez ce point de vue. Sujet II : Commentaire suivi ou composé La dormeuse Quels secrets dans son cœur brûle ma jeune amie, Âme par le doux masque aspirant une fleur ? De quels vains aliments sa naïve chaleur Fait ce rayonnement d’une femme endormie ? Souffle, songes, silence, invincible

COMMENTAIRE SUR « Le Père Goriot », Honoré de Balzac Impressions de lecture Sur Rastignac: -jeune -naïf -ambitieux Sur Vautrin: -mauvais -critique -malhonnête Plan: 1) Vautrin tente Rastignac vers le mauvais chemin: a) Vautrin décourage Rastignac b) L'encouragement à la corruption Plan développé: Dans un premier temps, nous verrons comment Vautrin tente le jeune Rastignac. Premièrement, nous considérons le découragement que Vautrin tente de donner à Rastignac

au moyen de preuves. Tableau 3 Dissertation critique Consigne Apprécier Argumenter Commenter Considérer Critiquer Discuter Évaluer Examiner Juger Nature du travail demandé Porter un jugement sur… Prouver à l’aide d’arguments. Expliquer par un commentaire. Faire des remarques, des observations sur… Envisager par un examen attentif, critique. Faire l’examen pour en faire ressortir les qualités et les défauts. Examiner […] par un débat, en étudiant le pour et le contre. Porter un jugement sur la valeur