Pictogramme

réactifs et la verrerie à utiliser Observer Je suis capable de Observer et décrire les transformations lors d’une expérience de chimie Identifier le risque Je connais Les pictogrammes de danger Je suis capable de Comprendre les pictogrammes et les phrases de risque associées Attitude Avant d’utiliser un réactif, je vérifie si une fiche de risque a été fournie Respecter les règles de sécurité Attitude Ma blouse

presque en quatre étapes : Garder une trace de ce que l’on compte, c’est ce qu’on appelle les Calculi ; il s’agit simplement de petites pièces d’argile qui servaient pour calculer. Dessiner afin d’écrire des mots simples, c’est ce qu’on nomme les Pictogrammes, qui sont des signes représentant tel ou tel objet. Ecrire des signes en forme de clous ; mot en écriture cunéiforme. Inventer des lettres qui assemblent les sons, donc c’est l’alphabet. Le berceau de l’écriture était en Mésopotamie. La naissance

pour permettre un échange est née en Mésopotamie vers – 3400/-3200 ? Cette invent° ne s’est pas faite d’un coup car tte innovat° culturelle représente des mécanismes complexes qui ne peuvent être mis au point en une seule fois. 1/ De l’art aux pictogrammes :  Un millénaire de tradit° artistique précède l’apparit° de l’écriture. Peinture sur le flanc des vases en argile, gravure sur la pierre des sceaux. Les artistes fixent des images et savent schématiser en quelques traits : ex : une tige à 4

tout en {text:soft-page-break} restant debout à côté et en étant très attentif. F. travaille au cours des séances l'écoute à travers des comptines, le souffle à l'aide de bulles et de pailles dans un verre. Il effectue aussi un travail avec des pictogrammes et le macaton sur les objets. Ces moments de travail sont assez bien investis par F. qui se montre intéressé et curieux. Au cours des séances, F. est de plus en plus dans l'interaction. F. se rend deux fois par semaine à l'école avec un

II. FABRICATION DU NYLON 6-6 : TP Densité de l’eau : d = 1,0 Densité du dichlorométhane : d’ = 1,2 |Nom |Densité |Masse molaire |Risques |Solutions |Pictogrammes | |Hexane-1,6-diamine |0.84 |116 |R21/22 R34 R37 |S22 S26 S36/37/39 |[pic][pic] | | | |

marchandises A2T3C3- Sélectionner une zone de contrôle A2T3C4- Acheminer les marchandises en zone de contrôle S1.1.3- Les équipements de protection individuelle S1.1.8- La sécurité sur la zone de réception (à lier au savoir S1.2.12) S1.1.9- Les pictogrammes et symboles normalisés (à lier au savoir S1.2.7) S5.2- La démarche qualité Les équipements adaptés aux manutentions réalisées La circulation sur les quais et dans les zones d’activités La notion de la qualité Les enjeux pour l’entreprise

correspondante, selon les modalités techniques définies par le CSA : - catégorie I (aucune signalétique) : les programmes pour tous publics ; - catégorie II (pictogramme rond de couleur blanche avec l'incrustation d'un -10 en noir) : les 16 programmes comportant certaines scènes susceptibles de heurter les mineurs de 10 ans ; - catégorie III (pictogramme rond de couleur blanche avec l'incrustation d'un -12 en noir) : les oeuvres cinématographiques interdites aux mineurs de 12 ans, ainsi que les programmes

protections vêtements Nappes protèges tables 1542422 1. Procédé : déroulement  aspects temporels a) L’accueil  : poser le cadre et les règles (voir point 13) + mettre en place outils ( pictogramme) afin que la personne se mette dans une autostimulation et d’autonomie b) Consignes  : Thème aborder  : expression de soi car n’exprime pas leurs ressentis/ sentiments au quotidien

consacré aux impressions de l’affiche, de la brochure et du dépliant. III) Evaluation : Une évaluation sera réalisée à court, moyen et long terme : A court terme : nous allons évaluer le nombre de bonnes réponses lors de la présentation des pictogrammes et nous analyserons notre travail. A moyen terme : Avant la sortie définitive de ces patients nous procéderons à une évaluation, sous forme de questionnaire. A long terme : Les patients déjà rentrés pour chute reviendront-ils pour le même motif

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 10. a. b. Le premier pictogramme indique que le produit est toxique : il faut le manipuler avec des gants et des lunettes, sous la hotte. Le deuxième pictogramme signale que le produit est inflammable : il doit être manipulé loin de toute source de chaleur. Enfin, le troisième pictogramme indique que le produit est dangereux pour l’environnement : il ne faut pas le jeter dans l’évier. -------------