Phédre Acte Ii Scéne 5 Problematique

candidats recevront courant mai 2009, un guide sur les étapes clefs de ce processus d’affectation. Pour les coefficients et le nombre de places offertes, se reporter aux magazines Passerelle 1 et 2 ainsi qu’au site passerelle-esc.com. CONCOURS 5 CONCOURS CALENDRIER GÉNÉRAL DES CONCOURS PASSERELLE 1 ET PASSERELLE 2 INSCRIPTION UNIQUE À TOUTES LES ESC (du 1er décembre 2008 au 31 mars 2009, minuit)x ÉPREUVES ÉCRITES D’ÉLIGIBILITÉ (mercredi 15 avril 2009)x RÉSULTATS D’ÉLIGIBILITÉ

E ........................................................................................................................................................................... 189 Corpus et édition recommandée Objet d’étude et objectifs Problématique Conseils méthodologiques Testez votre première lecture Chapitre 1 > Texte et contextes A B C D E ................................................................................................... 195 Homère et son œuvre Un peu

Série « Annales » Annales PASSERELLE ESC Concours 2010 Sujets et corrigés officiels ESPACE GRANDES ECOLES SOMMAIRE Présentation des concours Passerelle 1 et Passerelle 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 PASSERELLE 1 Épreuves communes • Synthèse de dossier . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 • Test Arpège . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 • Test d’anglais

Lévi-Strauss d’avoir lu et échangé avec nous au sujet du texte de Lacan « Le mythe individuel du névrosé ». Je remercie M. Jean-Claude Maleval d’avoir accepté de diriger cette thèse, ainsi que pour les échanges que nous avons eu à l’Université de Rennes II. Je remercie M. François Ansermet pour les projets cliniques que nous avons pu mener ensemble : cette thèse en est un témoignage. Je remercie M. François Sauvagnat et M. Philippe Fouchet d’avoir accepté de partager leur érudition lors de la soutenance

_____________________ “Annibal à Capoue” Tragédie en trois actes Commentaire Seul le plan en subsiste. ____________________________________________________________ _____________________ “Il faut hurler avec les loups” Pièce en un acte et en vers Commentaire Le texte en est perdu. ____________________________________________________________ _____________________ En janvier 1859, Émile Zola entra en rhétorique. La famille emménagea 241 rue Saint-Jacques, à un sixième

À l’issue des épreuves orales, le jury de chaque école arrête la liste des candidats admis et sur liste supplémentaire. 1. 0,34 € la minute ; 2. Anglais, allemand, espagnol, italien, arabe et russe. Passerelle 2001•SUJETS 27/12/01 17:58 Page 5 Calendrier général des admissions Inscription unique à toutes les ESC (avant le 02 avril 2002) C oncours Épreuves écrites d’admissibilité (27 avril 2002) • Allemand • Biologie • Droit • Économie • Espagnol • Gestion • Informatique • Marketing

INTRODUCTION ........................................................................................................ 4 I. LES LITTERATURES DITES « FRANCOPHONES » ........................................ 8 1. Littératures francophones : une définition problématique................................................................ 9 A. Littératures francophones : une définition anthropologique ................................................................... 11 B. Comment nommer et classer : les pièges de

différence, correspoondent étroitement un déplacement et un déguisement » le plus grand danger est de tomber dans les représentations de la belle-âme luttes sanglantes la notion de problème et positivité, affirmation, agression, sélection « Le problématique et le différentiel déterminet des luttes ou des déstruction » « Il appartient au simuracle, non pas d'être une copie, mais de renverser toute les copies, en renversant aussi les modèles » toute pensée devient une agression roman policier concepts

23 Chapitre 4 – Le développement de l’Être est au cœur du coaching – Vincent Piazzini .................................................................................................................................................... 37 Chapitre 5 – Qu’est-ce que le coaching systémique ? – Françoise Kourilsky Chapitre 6 – La pensée métaphorique dans le coaching professionnel : clean language, clean space et modélisation symbolique ............................. 49 – Jennifer de Gandt, traduit

ESPACE GRANDES ECOLES PL09_1-38.qxd:PASSERELLE debut 2 29/10/09 19:26 Page 2 PL09_1-38.qxd:PASSERELLE debut 29/10/09 19:26 Page 3 SOMMAIRE Présentation des concours Passerelle 1 et Passerelle 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 PASSERELLE 1 Épreuves communes • Synthèse de dossier . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 • Test Arpège . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .