Phèdre Acte 3 Scène 3 Racine

Problématique : Le Jeu de l’amour et du hasard n’est-il qu’un jeu ? Lectures analytiques : • Texte 1 : I,1 (en intégralité) • Texte 2 : II,9 (de « Ah, ma chère Lisette, que je souffre ! » à la fin de la scène) • Texte 3 : III,6 (de « Chère petite main rondelette et potelée » à la fin de la scène) Etudes d’ensemble : • La comédie ; les formes du registre comique. • Le couple traditionnel de la comédie : le maître et le valet. • Thèmes abordés dans l’étude de la pièce : masque et vérité ; le langage

Extebe Ernaga 2de3 La tragédie est un genre du théâtre qui prend source dans l’antiquité grecque et qui met en scène des personnages de rang élevé destiné souvent à une mort fatal. Il y a dans ces pièce un héro qui est le protagoniste et le personnages autours duquel l’intrigue tourne . Le héro dispose de caractéristique humaine physique qui peuvent être mentale ou bien les deux, elles sont poussées à leurs paroxysme. Le héro tragiques dans ces pièce malgré toutes leurs bonne volonté peuvent mettre

Séquence 3 Phèdre, Racine Acte I, scène 3, vers 259-316 OENONE Aimez-vous ? PHÈDRE De l’amour j’ai toutes les fureurs. OENONE Pour qui ? PHÈDRE Tu vas ouïr le comble des horreurs. J’aime… À ce nom fatal, je tremble, je frissonne. J’aime… OENONE Qui ? PHÈDRE Tu connais ce fils de l’Amazone, Ce prince si longtemps par moi-même opprimé ? OENONE Hippolyte ? Grands Dieux ! PHÈDRE C’est toi qui l’as nommé. OENONE Juste ciel ! tout mon sang dans

(III, 8) mais naïf. * Junie a le même profil : elle est l'héroïne tragique type. Tous deux correspondent à un schéma récurrent chez Racine : l'innocence persécutée. Contrairement à la définition d'Aristote, qui veut que les héros ne soient "ni absolument coupables, ni totalement innocents", Britannicus et Junie incarnent l'innocence même, comme, dans Phèdre, Hippolyte et Aricie ; en cela, ils forment un violent contraste avec les "monstres", Agrippine et Néron. * Burrhus est le "vieux soldat

Bajazet de Jean RACINE Sommaire I) Présentation de l’auteur II) Présentation de l’oeuvre 1- L’oeuvre, en elle-même 2- Source de l’auteur 3- Présentation des personnages III) Résumé de l’oeuvre I) Présentation de l’auteur Jean Racine ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● Dramaturge et poète français du XVIIème Mouvement artistique: classicisme Naissance: 21/12/1639 à la Ferté Milon (Aisnes, Picardie) Orphelin à 4 ans 1660 : recueil de poésie “les Odes” => Louis XIV 1664 : “La Thébaïde” 1665: “ Alexandre

Phèdre Acte I, scène 1 (p. 36– "Hé depuis quand seigneur…") - Acte I, scène 3 (p. 42– "...et conspire à me nuire") Nota : les lettres "h, b, m" qui suivent les numéros de pages indiquent le haut, le Milieu ou le bas de la page. Passage qui se situe à l’ouverture de la pièce, et qui consiste paradoxalement en une sortie, ou un désir de fuite, dans le monde aventureux ou dans la mort. Au delà de la dimension strictement informative que doit avoir une scène d’exposition, on s’intéressera

le duc qui regarde la princesse. Enfin, on a le regard de la foule pour faire écho. II - La présence du destin a) des héros complémentaires  Ce récit met en parallèle deux portraits et montre qu'ils sont faits l'un pour l'autre. b) l'événement La scène a lieu lors d'un bal royal. Il s'agit des fiançailles de la fille du roi au Louvre. Le duc suivi de nombreux nobles fait une entrée spectaculaire. Il est très à l'aise et social. Il connaît beaucoup de personnes. Il est très physique il faut qu'il

Commentaire littéraire Phèdre, Acte V scène VI . De Jean Racine Tout au long de ce récit tragique le sentiment de terreur est omniprésent. Ce sentiment est renforcé par les différent champs lexicaux comme celui de la douleur et du malheur ou encore le lexique du feu qui connote l’enfer. Ce récit nous raconte la mort d’un héros épique. L’œuvre s’intitule Phèdre et la partie étudié est l’Acte 5 , scène 6 , lors de cette scène Theramene qui est le gouverneur de Hippolyte décris au père d’Hippolyte

UNIVERSITÉ DU QUÉBEC A MONTRÉAL LA TRAGÉDIE RACINIENNE: DE L'ESTHÉTIQUE CLASSIQUE À LA PEINTURE DES PASSIONS DANS 3 ŒUVRES: ANDROMAQUE, BRITANNICUS ET PHÈDRE MÉMOIRE PRÉSENTÉ COMME ÉXIGENCE PARTIELLE DE LA MAÎTRlSE EN ÉTUDES LITTÉRAIRES PAR THOMAS CAMPBELL JANVIER 2008 UNIVERSITÉ DU QUÉBEC À MONTRÉAL Service des bibliothèques Avertissement La diffusion de ce mémoire se fait dans le respect des droits de son auteur, qui a signé le formulaire Autorisation de

PRÉPARATION DE LECON LE DRAME ROMANTIQUE Séquence 3 heures Classe 5e Objectif Découvrir un nouveau genre théâtral : le drame romantique Démarche Comparer un drame romantique avec une tragédie classique Plan des 3 leçons 1ère heure : · Introduire le sujet en reprenant les caractéristiques de la tragédie classique et déjà amorcer le drame romantique · Présentation des pièces : Hernani de Victor Hugo et Andromaque de Jean Racine · 1er exercice : comparer des extraits d’Hernani et d’Andromaque (cf