Philosophie Kaizen

Plan de dissertation de culture générale philosophique Sujet : Que vaut une preuve contre un préjuger ? (Introduction, transition, conclusion rédigé) I/ Comment une preuve peut-elle réfuter un préjugé ? 1. Définition des deux termes et en quoi sont-elles si différente 2. La preuve, un moyen de lutte contre les préjugés II/ Cependant, La preuve est-elle toujours plus forte qu’un préjugé 1. Les préjugés sont difficiles à réfuter car sont propres à nous et acquise depuis

Thème N°2 Le rire pour quoi faire ? Deuxième partie: écriture personnelle Le rire n'est pas toujours inoffensif. Il peut humilier, rejeter, discréditer, voire annihiler, au moins symboliquement, celui ou ceux qu'il vise. Savoir l’utiliser permet d’en faire une arme efficace pour corriger et même dénoncer les libertés acquise dans notre société. Alors le rire est-il une arme pour corriger et dénoncer ? Par la suite nous verrons que si le rire peut être réellement un outil de contestation il

alain : Éviter les préjugés, se méfier des opinions communes et des idées toutes faites: tel est le message d'Alain. Pour cela, il faut travailler en prise directe sur le monde humain tel que nous le voyons et non à partir d'un système théorique éloigné de la réalité. langue : Une langue est un ensemble institué et stable de signes et de règles grammaticales que partage une communauté humaine donnée. instrument : * Objet fabriqué servant à un travail, à une opération : Instrument aratoire. Instrument

L E S Y M B O L I S M E Un mouvement littéraire & artistique. *** I-Un mouvement littéraire On pourrait définir le symbolisme comme un romantisme fin de siècle, car il y a aussi de la révolte dans ce mouvement, contre le matérialisme, le positivisme, contre leurs conséquences dans l’art, sous la forme du naturalisme, en particulier. Cela entraîne une réaction, favorisant : le bizarre, le rêve, l’inconscient, le mystérieux, l’occulte. Cela entraîne également une préférence : donnée à l’idée

Plan détaillé commentaire de texte, Candide Voltaire : chapitre 3 intro : Voltaire, philosophe des Lumières, XVIIIème siècle écrit Cnadide dans le but de dénoncer tooutes les formesde mal et tout ce qui s'oppose aux libertés. Il défend ainsi la tolérance. Candide dès sa sortie du chêteau découvre la guerre. Voltaire joue ici sur plusieurs registres : ironie, pathétique pour rendre efficace sa dénonciation I Une apparente Valorisation de la guerre a. esthétique (spectacle harmonieux

La Bruyère est un auteur moraliste du 17ème siècle, il appartient au mouvement des classiques. Il livre dans « Les Caractères » sa vision de la société de son siècle. L’écrivain est un fin observateur, membre de la cour de Versailles, il est un témoin bien placé pour la décrire. La bruyère, grâce à de nombreuses qualités dont l’art du portrait, décrit le courtisan. Une réflexion morale en découle : La Bruyère fait un tableau satirique de ce petit théâtre du monde dont il montre les vices. Nous verrons

Quelques notions clés Apprendre à lire c’est apprendre à décoder un message écrit et simultanément c’est donner du sens à cet écrit ( interaction entre CODE et SENS, lire c’est produire du sens et maîtriser le code) Lire c'est une activité complexe qui engage toutes les facultés de l’enfant : physiologiques, affectives, langagières et intellectuelles (cognitives) L’enfant doit mobiliser : • son attention et être capable de se concentrer • avoir une bonne discrimination visuelle • avoir une bonne

______________________________________________________ La découverte de nos talents constitue, bien sûr, la première étape vers le développement de nos capacités. Le principe est bien simple on ne peut pas développer ce qu'on ne connaît pas et ce dont on ne doute pas de l'existence. ________________________________________________________ " La découverte provient de la révélation que Dieu nous donne de ce que nous sommes et de ce qu'il veut que nous soyons " ________________________________________________________

Méthodo dissertation I- Définition  La dissertation de philo est une pensée en acte c’est-à-dire un questionnement et son traitement élaboré et progressif à partir d’un sujet posé. Ce sujet et toujours une question qu’il faut donc analyser au préalable afin de pouvoir y répondre. Cette réponse doit être l’aboutissement d’un raisonnement élaboré c’est-à-dire d’une démarche argumenté, cohérente et logique. Il s’agit donc à partir de l’analyse de la question du sujet de construire ce que l’on

Ana Pinto T°ES1 Texte 1 «  Penser, c’est dire non… » La capacité de penser est ce qui différencie, entre autres caractéristiques, l'homme des animaux. Or l'acte de penser peut se présenter sous trois formes de démarche intellectuelle distinctes. La première est celle de la simple prise de conscience.  Ainsi, lorsque l'on pense à quelque chose, on se le représente mentalement : si je pense à une maison, je me la représente en image ou en idée. Penser, c'est aussi, à un degré supérieur, conceptualiser :