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4 2 PANORAMA DE LA LITTÉRATURE FRANÇAISE DU XXE SIÈCLE Calligramme Max Jacob le Manifeste du Surréalisme en 1924, Paul Éluard (Capitale de la douleur, 1926), Louis Aragon (Mouvement perpétuel, 1926), Robert Desnos (Corps et biens, 1930), Philippe Soupault (Les Champs magnétiques, 1920, en collaboration avec André Breton) ou Benjamin Péret (Le grand jeu, 1928), auxquels on peut associer des peintres comme Dali, Ernst, Magritte ou Miro. Des dissidences apparaissent assez vite dans le groupe

pas tout le cours sur l’Andragogie. C’est simplement un recueil de notes sur les grandes parties du cours. Les notes prises pendant les heures de cours, les travaux pratiques et les recherches réalisés par l’étudiant compléteront cette petite présentation. Merci) Ce cours est intitulé « Andragogie » ou « Education des adultes » ou encore « Formation des adultes ». Il prépare l’étudiant à cerner la définition du concept et de la réalité de ‘l’andragogie’ et des domaines de l’éducation auxquels

romancier et journaliste, né le 3 octobre 1897 à Neuilly-sur-Seine et mort le 24 décembre 1982 à Paris. Il est également connu pour son engagement et son soutien au Parti communiste français de 1930 jusqu'à sa mort. Avec André Breton, Paul Éluard, Philippe Soupault, il fut l'un des animateurs du dadaïsme parisien et du surréalisme. À partir de la fin des années 1950, nombre de ses poèmes ont été mis en musique et chantés (Jean Ferrat, Léo Ferré, etc.), contribuant à faire connaître son œuvre poétique

la Madeleine 1933 C. Corney Jean Marchat 1943 (compagnie du Regain, P.-J. Delbos Christian Casadesus tournée) TNP Chaillot reprise d’Avignon Vilar Gérard Philipe 1953-1955, 66 représ Avignon 1958 Chaillot 1958-1959 1975 Maison de la Culture de Lavaudant Ariel Garcia-Valdès Grenoble (reprise d’une création Faite à Rio) 1986 Théâtre Gérard-Philipe de Mesguich Redjep Mitrovitsa Saint-Denis Alphonse Mucha - Affiche pour Lorenzaccio (1896) 2 M. Gengembre nous recommande également le site http://lettresvolees

Master 1 de sciences de l’éducation Apprentissages et didactiques des disciplines scolaires Philippe Meirieu Séquence n°2 : Herbart et le modèle de la didactique classique Objectif : Identifier l’apport de Johann Friedrich Herbart (1776-1841). Comprendre en quoi il est fondateur de la pédagogie moderne ainsi qu’à l’origine de nombreux débats éducatifs : - percevoir l’enjeu de la mise en place de la « psychologie rationnelle appliquée », - saisir le sens de la priorité herbartienne à l’instruction

les divers auteurs qui l’ont employé. Je vais donc étudier l’évolution du sonnet, depuis l’époque de son introduction en Angleterre jusqu’au XXème siècle. Chapitre I : L’évolution du sonnet anglais expliquée prosaïquement. A. Présentation. 1. Les différents sonnets anglais. Il existe, dans la langue anglaise, trois types réguliers de sonnets : ❖ Le premier est le sonnet pétrarquien, qui se compose de deux quatrains à rimes embrassées et de deux tercets.

La mémoire de la Grande Guerre à Verdun Aujourd'hui, la notion de devoir de mémoire est devenue le thème dominant des discours officiels repris abondamment par la presse... Des historiens de renom tels Philippe Joutard, Jean-Pierre Rioux... réagissent à ce discours dominant et répliquent en insistant sur la nécessaire prééminence du devoir d'histoire. Avant de réfléchir sur les rapports dialectiques entre histoire et mémoire, il est sans doute important de bien distinguer la mémoire - toujours porteuse

d’abord, les partis politiques sont nécessaires à l’équilibre des pouvoirs. En effet, grâce à leurs présences en France, chaque citoyen peut s’accorder à un parti pour lequel ils ont un même point de vue cette multiplicité des partis permet une présentation très divergente d’idées. Même-ci la France est tout de même marquée par un clivage Gauche-Droite cette abondance des partis français permet au citoyen de pouvoir plus facilement s’y retrouver politiquement. Nous pourrions donc en déduire que cette

la pratique, il n'était utilisé que pour les régicides (le Roi étant le père de la Nation)  Les premiers débats sur la Peine De Mort Le premier débat officiel sur la peine de mort en France date du 30 Mai 1791, avec la présentation d'un projet de loi visant à l'abolir. Son rapporteur, Louis-Michel Lepeltier de Saint  est soutenu notamment par Maximilien de Robespierre. Cependant, l’Assemblée National Constituante, promulgue une loi le 6 octobre 1791 refusant d'abolir la peine

1925 René Magritte, Querelle des universaux, 1928 Salvador Dali, Lion, Cheval, Dormeuse invisibles, 1930 Victor Brauner, Loup-Table, 1939-1947 Textes de référence Texte extrait de "La glace sans tain", Les Champs magnétiques, André Breton et Philippe Soupault, 1919 http://mediation.centrepompidou.fr/education/ressources/ENS-surrealisme/ENS-surrealisme.htm#glossaire Page 1 sur 36 Le Surréalisme 17/02/14 14:53 Définition du Surréalisme, in André Breton, Manifeste du Surréalisme