Philips Faiblesses

La République, trois Républiques La démocratie et la république ne sont pas nécessairement liées. En effet, le mot « démocratie » vient du grec « dêmoskratos » qui signifie « souveraineté du peuple ». Le mot « république », lui, est issu du latin  « res publica », qui signifie au sens propre «chose publiques ». DE nombreux pays ne respectent qu'un seul des deux termes. Par exemple, l'Angleterre est une monarchie parlementaire. La démocratie y est respectée, mais pas la république. A l'inverse

La seconde guerre mondiale : I) Une guerre mondiale a) Le déclenchement du conflit Origine de la guerre Volonté d’Hitler : -d’élargir son espace vital - d’instaurer un ordre dominé par la race aryenne Le 23 aout 1939 l’all signe un pacte de non-agression avec l’urss  partage de la pologne et des pays baltes. 1er septembre 1939 all envahit pologne  3 septembre 1939 angleterre et fr lui déclarent la guerre. En 1940 l’Italie de mussolini entre en guerre aux cotés de l’all et du japon et rejoint

Thème 1 Le rapports des sociétés a leurs passé Introduction : La France n’a pas joué dans la 2nd Guerre mondiale le même rôle que dans la première. Entre 1914 et 1918 les français était unit dans l’adversité et elle est clairement dans le camp des vainqueurs. Au contraire la France subit en juin 1940 une humiliante défaites et elle signe l’armistice le 22 juin 1940. Biensur certains français ont refusé et sont entré en résistance mais il était peu la plupart des français était attentistes face

d'oreilles qui elles mêmes sont des boîtes de "Vache qui rit ». La mise en abyme en peinture MANET Édouard, Un bar aux Folies Bergère,1882. Huile sur toile, 96x130 cm, Londres, Courtauld Gallery. VELÁZQUEZ Diego, Les Ménines ou La famille de Philippe IV d'Espagne, 1656-57 Huile sur toile, 318x276 cm, Madrid, Museo del Prado. VAN EYCK Jan Les époux Arnolfini, 1434. Huile sur bois, 82x60 cm, Londres National Gallery. GUMPP Johannes, Autoportrait, 1646. Version rectangulaire, Collection privée

reproduction : (vis-à-vis des façons de vivre et des logiques sociales) Pierre Bourdieu et J.C . Passeron La reproduction Ed. de Minuit 1970. -Sociologie de l’Ecole et de l’éducation : Pierre Bourdieu et J.C. Passeron Les héritiers Ed. de Minuit 1964 Philippe Meirieu Le devoir de résister Ed. ESF 2007. -L’individuel et le collectif dans le travail social : Marie Christine Helari Les éducateurs spécialisés entre l’individuel et le collectif Ed. L’Harmattan 2001. -Sur les représentations sociales : (Lexique

Marius Corthay Commentaire de texte : Antoine en Orient après la bataille de Philippes Ce document est extrait de la Vie d’Antoine, rédigé par Plutarque, auteur béotien du Ier siècle après JC. Cet auteur, né en 46 en Béotie, est un historien mais également un grand penseur qui présente bien souvent des ouvrages ayant attrait à la personnalité des personnages dont il parle, nous

FRANCESE Charles De Gaulle et l’Appel du 18 juin 1940 Charles De Gaulle, né en 1890 et mort en 1970, est un général et un homme d’état français. Pendant la Seconde Guerre mondiale, après l’occupation allemande de la France, il vit en exil à Londres où il devient le chef de la Résistance (France libre). Après la guerre, en 1958, il fonde la 5e République, dont il sera le premier président de 1959 à 1969. L’Appel du 18 juin 1940 est le premier discours prononcé par le général De Gaulle à la radio

 Biographie de la vie d'Aragon: Louis Aragon, né en 1897 à Neuilly-sur-Seine, dans les Hauts-de-Seine, était un journaliste, romancier et poète du XXe siècle. Avec André Breton, Paul Éluard, Philippe Soupault, il fut l'un des animateurs du surréalisme en France. Il est également connu pour son engagement et son soutien au Parti communiste français de 1930 jusqu'à sa mort. Parmi les recueils les plus connus d'Aragon, se trouvent La Diane française en 1944, d'où est extrait "Il n'y a pas d'amour

Pourquoi le travail en groupe des élèves ? Philippe MEIRIEU Afin de comprendre ce qu'il est possible d'attendre du travail en équipes des élèves et de se demander quelles sont les conditions qui permettent d'en espérer la meilleure efficacité, il convient de rappeler d'abord une distinction fondatrice de bien des questions pédagogiques et tout à fait déterminante dans le traitement de cette question particulière : la distinction entre la tâche et l'objectif. Je n'entends pas ici le terme d' « objectif

(Berlin).   Au service du duc de Bourgogne Le 6 janvier 1425, le prince-évêque meurt et Jan van Eyck quitte aussitôt La Haye pour rejoindre Bruges. Le 19 mai 1425, une lettre patente le fait peintre de cour et valet de chambre au service de Philippe le Bon, duc de Bourgogne. Une rente annuelle fixe lui est régulièrement attribuée jusqu'à sa mort. Il doit pour cela rester proche du duc et déménage à Lille, résidence ducale habituelle, où il est mentionné avant le 2 août 1425. Sa mission était