Philippe Harel

La fraise est un col de lingerie formé de plis ou de godrons. Elle est placée autour du cou qu’elle cache et met en valeur le visage de celui qui la porte. On la désigne également sous le terme de collerette. La fraise est portée en Europe occidentale, à l'époque des guerres de religion, de la seconde moitié du XVIe au début du XVIIe siècle. Elle présente une multiplicité de formes qui changent en fonction du statut de la personne qui la porte, de sa religion, de sa nationalité et de son époque

Statut de l'erreur et conception du développement de l'intelligence par Pierre-André Doudin, Dr. Psych., Centre Vaudois de Recherches Pédagogiques, Universités de Lausanne et Genève Rivista del Servizio di sostegno pedagogico della scuola media, no. 15, novembre l997, pag. 8-17 1. Variables influençant les compétences scolaires des élèves De nombreuses variables peuvent influencer favorablement ou défavorablement les compétences scolaires des élèves. Nous pouvons distinguer, très schématiquement

sur l’estomac, mais ça rassasie les plus affamés. L'humour belge n’hésite pas à s’attaquer aux sujets qui fâchent et qui tâchent, sans vraiment respecter le politiquement correct. La Belgique a aussi vu apparaître quelques dessinateurs tel que Philippe Geluck et son célèbre Chat ou encore Pierre Kroll qui se nourrissent de l'actualité belge et le tourne en dérision. Cet humour particulier n'est donc parfois pas simple à décoder. Comme dit François Pirette: « C'est un état d'esprit, une façon

professeurs se sont trouvés à devoir enseigner un même programme dans des classes très hétérogènes. Différence de niveau scolaire et des origines sociales, expriment la diversité des profils des apprenants. De différents praticiens inventifs et Philippe Meirieu, ont cherché des innovations qui privilégiaient l’acquisition des méthodes par les élèves pour dépasser ces difficultés liées à l’apprentissage de contenus de savoirs particuliers, pour les adapter à des groupes hétérogènes d'élèves et pour

16-11-10 La monarchie de juillet rompt avec la pensée antisémite de Napoléon, il va y avoir une intégration mais pas complètement. Il va y a voir l'affaire Dreyfus : symbole de ce début d'intégration des juifs de l'est mais montre un certain antisémitisme. Des qu'il y a cette affaire il y a une manipulation, et l'antisémitisme qui s'en mêle. L'illustration (Paris match de l'époque avec les images en photo) parle de l'affaire Dreyfus, cette affaire commence comme un fait divers en 1894, pendant

1914-1918 et 1939-1945 : les mémoires comparées des deux guerres mondiales en France Ces points communs ont été ressentis, surtout à la fin des deux guerres mondiales, aux dates terminales qui sont ensuite devenues des dates de commémoration officielles : le 11 novembre 1918, et le 8 mai 1945. Ces deux dates ont marqué et ensuite commémoré la fin victorieuse de la guerre (par un armistice en 1918, par une capitulation sans condition en 1945), ce qui permettait de cumuler et de confondre la joie

Comment caractériser le régime de Vichy : Liste des documents : * Document n°1 : Texte lu par le maréchal Pétain, vice-président du Conseil, au Conseil des ministres, 13 juin 1940. * Document no 2 : Maréchal Pétain, chef de l'État français -. discours radiodiffusé le 30 octobre 1940. * Document no 3 : Vichy vu par le général de Gaulle. * Document no 4 : Note au sujet de la déportation des Juifs de la zone non occupée, 4 septembre 1942. * Document no 5 : Affiche de propagande

traitement "conventionnel" de la tragédie. Corneille pratiquait aussi une tragédie à dénouement non fatal, ou tragi-comédie, genre apprécié auparavant mais sorti des mœurs du public depuis. À la même époque, Jean-Baptiste Lully met au point avec Philippe Quinault une forme de spectacle hybride, la tragédie en musique ou tragédie lyrique, qui donnera naissance au genre de l’opéra français. La tragédie classique française se devait de respecter la règle des trois unités : de lieu, de temps, et d’action

La seconde guerre mondiale (1939-1945) 1) La poussée des puissances fascistes (1939-1942) 1-1) Les forces en présence Dans la guerre qui s'annonce, les forces sont relativement équilibrées. Les Franco-Britanniques jouissent d'une légère supériorité économique et humaine. Les forces terrestres, dont les chars, sont à peu près équivalentes en nombre. L'Allemagne a un fort avantage sur le plan aérien, les Alliés sur le plan maritime. La principale différence tient à l'usage qui va être fait de

Histoire des institutions politiques, économiques et sociales Manifeste lancé le 27 octobre 1940 par le Général de Gaulle à Brazzaville (Congo) En juin 1940, la France perd la guerre contre l’Allemagne ; cette défaite est officialisée le 22juin par la signature d’un armistice désiré par Pétain, le nouveau président du conseil qui remplace Paul Reynaud suite a sa démission du 16 juin. Charles De Gaulle, qui était secrétaire d’État à la défense nationale (dans le gouvernement de Reynaud), est