Phénotype

expliquez la diversité des phénotypes observés à l'issue du second croisement. * Résultats du croisement de deux parents homozygotes pour les deux caractères étudiés Parent 1 aux yeux rouges et ailes normales | x | Parent 2 aux yeux blancs et ailes échancrées | | ↓ | | individus de la F1 avec 100% aux yeux rouges et ailes normales | * Résultats du croisement entre un individu provenant de la F1 et un individu homozygote aux yeux blancs et ailes échancrées Phénotype des grains obtenus

THEME OBLIGATOIRE DU GENOTYPE AU PHENOTYPE, APPLICATIONS BIOTECHNOLOGIQUES Le risque familial du cancer du sein. Première question Posséder un allèle muté d'un des deux gènes BRCA1 et BRCA2 augmente considérablement le risque de développer un cancer du sein et/ou de l'ovaire. Car ces allèles mutés sont dominants. Le graphe précise par exemple qu'à 40 ans, le risque est quasiment nul si on ne porte pas ces allèles mutés contre environ 15% parmi les femmes porteuses. Plus la femme murit et

l'adaptation des espèces à leur environnement selection directionnelle :  favorise les phénotypes extrêmes d’une population. Autrement dit, c’est lorsque l’intensité d’une caractéristique avantage les individus qui la portent, comme par exemple le panache chez l’orignal mâle. La sélection diversifiante est un autre mode de sélection naturelle. Elle favorise les phénotypes des deux extrêmes aux dépens des phénotypes intermédiaires, pouvant même mener jusqu’à la différenciation en deux populations différentes

seulement, que la formule chromosomique intervient dans la différenciation de sexe. En l’absence de chromosome Y (donc en l’absence de gène Sry et de protéine Tdf), la gonade se transforme spontanément en ovaire. On dit souvent que le phénotype sexuel féminin et le phénotype « neutre » car il n’a pas besoin pour se réaliser d’un « signal » de féminisation : il apparaît lorsque chez l’embryon il n’y a pas de « signal » de masculinisation. II) Développement embryonnaire des organes génitaux

tp7 RELATIONS GENOTYPE - PHENOTYPE. Activité 1 Il existe 4 groupes sanguins différents: groupe A, groupe B, groupe O et groupe AB. La membrane des hématies porte des glycoprotéines qui diffèrent d’un groupe d’individus à l'autre et déterminent leur groupe sanguin. On distingue 4 glycoprotéines différentes en fonction de la nature des glucides associés à la protéine membranaire. Ces glycoprotéines ou marqueurs sont schématisés ci-dessous. Les individus de groupe sanguin A possèdent des

 La Procréation Introduction : Méiose et fécondation : mécanismes fondamentaux de la reproduction sexuée. Mécanismes apparus précocement au cours de l’évolution. Il existe deux phénotypes sexuels : le phénotype mâle et le phénotype femelle. Ces deux phénotypes sont différents l’un de l’autre. Les caractères sexuels primordiaux sont les ovaires et les testicules. Les caractères sexuels primaires sont les voies génitales et les organes génitaux externes. Chez l’Homme, les canaux

Genotype, phenotype et environement. Drepanocytose Xeroderma pigmentosum Macroscopique Trouble respiratoire, tendance a l’essouflement: anemie moderee. Crises dans certaines conditions, appelees anemies aigues, necessitant des transfusions sanguines. Ces crises sont parfois tres douloureuse surtout au niveau des articulations. La drepanocytose peut aussi causer des accidents vasculaires, ainsi que des infections qui limitent l’esperence de vie. Les enfants atteints de cette maladie ont la

fixer et de mener à la destruction d'un agent antigénique. * Antigène : molécule susceptible de déclencher une réponse immunitaire. *Allèle dominant : Allèle qui s'exprime toujours dans le phénotype d'un organisme lorsqu'il est présent. * Allèle récessif : Allèle ne s'exprimant dans le phénotype d'un organisme que lorsqu'il est présent en deux exemplaires. *ARN : Acide ribonucléique. Il en existe trois types : les ARNm (messager) représentent les copies des gènes; Ils sortent du noyau

Fiche d’exercices procréation PROCRÉATION L’acquisition d’un sexe phénotypique différencié et fonctionnel se fait en plusieurs étapes depuis la vie embryonnaire jusqu’à la puberté. L’étude porte sur le cas de Madame X qui possède un phénotype particulier : ses organes génitaux externes sont féminins mais les seins ne se sont pas développés et elle ne présente pas de menstruations (règles). A partir des trois documents et de vos connaissances, identifiez le sexe génétique de Madame X

l'Homme. Deuxième question ( 10 points ) utiliser des connaissances et des informations nouvelles A partir de l'exemple proposé ci-dessus et d'un exemple traité en classe, exposez le lien qui existe entre le génotype et les différents niveaux de phénotype d'un individu sain et d'un individu malade. CORRIGE ABREGE DU BAC  SVT  ES  2001 METROPOLE Première question ( 10 points ) Faire un schéma avec *une cellule humaine, son ADN et le gène humain de la dystrophine (allèle normal) *un adénovirus