Pestel Soutien Scolaire

BOUL MENYANG Ange Michèle Cas : « ACADOMIA » 1- Le modèle PESTEL permet de déterminer quelles peuvent être les influences structurelles d’un secteur ou d’une organisation (Johnson, Scholes, Whittington et Fréry, 2008, P. 61). A la lumière de ce modèle qui classe les influences que peut avoir l’environnement sur les organisations en six (6) branches, l’on peut dire que le secteur du soutien scolaire à domicile subit des influences tout d’abord politiques, notamment du fait des mesures fiscales

Ce sont principalement l'école et la famille qui jouent ce rôle mais également toute inscription dans la société. La spécificité du SESSD dans le dispositif de l'IEM est d'intervenir dans l'environnement de l'enfant pour favoriser une intégration scolaire et sociale. Pour mieux appréhender le handicap moteur, j'ai consulté les dossiers personnels après un certain temps et avec le médecin spécialisé en médecine physique et de rééducation. Elle a pu m'apporter des données plus concrètes sur les

danger et le traitement de la problématique afférente : carence de soins, carence éducative, maltraitance physique et morale, abus sexuels et comportement déviants et incestueux, échec scolaire, trouble relationnel familial et social. L'insertion scolaire, sociale, familiale, avec la mise en place d'un soutien scolaire, la relation avec les services de milieu ouvert et l'intégration du tissu social. Promotion du jeune par la restauration de sa place de sujet au sein de la communauté mais aussi au

en France Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Les services à la personne regroupent les métiers liés à l'assistance des personnes dans leurs tâches quotidiennes. Ils peuvent concerner les services à la famille (garde d'enfants, soutien scolaire, etc.), les services de la vie quotidienne (ménage, jardinage, etc.) ou les services aux personnes dépendantes (aide à la mobilité, téléassistance, etc.)1. Le secteur des services à la personne est une qualification juridique française ouvrant

élèves de nos établissements scolaires ont changés, c’est évident. Dans une société elle-même en pleine mutation, l’institution scolaire, a subi le contrecoup des courants multiformes qui ont érodé les anciennes structures socio-familiales. Pour faire face aux changements , des reformes et des dispositifs d’ aide ont été mis en place, de nouveaux instituts de formation des maîtres ont été crées puis récemment supprimés. Mais le désarroi face au «  nouveau peuple scolaire » comme l’ a appelé Jacques

Cœur ? II. Quelles sont leurs actions ? a. L’aide alimentaire b. Les Restaurant bébés du Cœur c. Logements 1. Les centres d’hébergement d’urgence 2. Les lieux de vie 3. Les résidences sociales d. Accompagnement scolaire III. Comment peut-on les aider ? IV. L’évolution de l’association. V. Conclusion et Source I. Qu’est-ce que les Restaurants du Cœur ? Fondé par Coluche en 1985, les Restaurants du Cœur sont une association loi de 1901,

l’aise dans le service. A envie d’apprendre. Formateur : Etudiante infirmière en 2ème année, connaissance de la patiente (3 changes fait en amont sur la patiente), expérience dans l’enseignement (maître nageur, éducatrice sportive, cours de soutien scolaire), licence science de l’éducation, connaissance des adolescents (expérience professionnelle de 10 ans auprès d’eux ), Structure : le domicile, avec comme moyens les avec les affaires personnelles du patient à domicile, gants fournis 2 Elaboration

Très souvent, ces enfants ont des carences et des troubles du comportement. Plus le placement est tardif, plus c’est difficile pour l’enfant. Beaucoup d’enfants sont en rupture avec l’école et c’est pour cela qu’il y a une mise en place de soutien scolaire dans les foyers. Loisirs : le but du loisirs est que l’enfant ait une vie aussi proche que sa vie en famille. Rôle de l’éducateur : - Les aider à se reconstruire - Aider les parents - Apprivoiser enfants et parents. IV- Etablissements

des approches différentes du public. Il travaille auprès de jeunes souffrant de problèmes (familiaux, scolaires, de comportement), ou d'adultes en difficulté (sociale, physique), de personnes souffrant de handicap mentale... L'objectif de l'éducateur reste le même: préserver et restaurer leur autonomie en les valorisant par le biais d'activités socio-éducatives (sorties, ateliers, soutien scolaire, aide à l'insertion...). Durant ces trois ans de formation je veux approfondir touts ces points,

Les partenariats du lycée Le lycée Edmond Rostand classé ZEP – REP accueille des élèves issus de milieux socio-économiques divers, majoritairement de condition modeste. Il se doit d’offrir à tous les jeunes des parcours scolaires de réussite et de leur garantir, au-delà d’une insertion professionnelle, une promotion sociale. Dans le cadre de sa mission « Egalité des Chances», le lycée est devenu progressivement partenaire de Grandes Ecoles, d’Universités, d’associations et de fondations oeuvrant