Pestel Optique

persan pensent que la lumière « se propage de l'objet à l’œil » C ) Quels éléments constitutif a l’œil Kepler met-il évidence ? Éléments de l’œil : Pupille et nerf optique D ) Sur quelle partie de l’œil se forment les images ? Sur la rétine Comment l'information est elle acheminée jusqu'au cerveau ? Par le nerf optique II -Comment l’œil fonctionne t-il ? La lumière rentre par l’œil par la pupille . Pour nous éviter d’être éblouit , l'iris agit comme un diaphragme . En passant

Correction du TP Comment les ultrasons peuvent-ils nous aider à évaluer des distances : Principe de l’échographie (TP n°8) ? I) Que se passe-t-il lorsque l'ultrason rencontre un obstacle absorbant sur son passage? MODE CONTINU Sensibilité horizontale =2 µs.div-1 Transmission dans le cas d’une épaisseur de papier mouchoir (pas ou très peu d’atténuation) 1) Observer le signal du récepteur et dire si le récepteur a reçu le signal -sans le modifier -en le modifiant légèrement

Les technologies du film Voyage Fantastique Le film Voyage Fantastique fut réalisé dans les années 1960, une époque où le monde cinématographique connaissait bien des changements. Dans ces années, les technologies utilisées dans la réalisation des films étaient de plus en plus accessibles, étant beaucoup moins chères et plus compactes. C’est ainsi que le cinéma commençait à se détacher d’Hollywood, et de nombreux studios prirent naissance à travers divers endroits au pays. La caméra Les décors

les régions et villages plus défavorisées sont celles qui son plus éloignées et des fois plus pauvres au même temps. En plus ce service est cher en comparaissant à autres pays. La raison principal c’est parce qu’il n’y a pas un réseau de fibre optique bien développe par tout en Bolivie. Actuellement la Bolivie loue le service des satellites où elle dépense plus de 10 millions para année, les entreprises qui nous vendent ce service là sont Intelsat, Eurotv, Hispasat, Argsat, Satmex, Sesnewkeys

la France, selon l’ARCEP il y avait à la date du 30 juin 2008, 16,7 millions d’abonnés haut débit, dont 15,8 millions en ADSL, soit, sur un an, une progression de 18%. Ces chiffres incluent tous les types de raccordement (xDSL, câble, BLR, fibre optique, satellite et Wi-Fi) pour tous types d’utilisateurs (grand public, entreprises). Selon l’observatoire des territoires, plus de 99% de la population sont couverts par le haut débit, avec des minimaux de l’ordre de 95% dans certains départements. Il

Introduction : Historique de la vision Chapitre I. De l’œil au cerveau 1. L’œil, système optique de la formation des images Comment l’œil réussit-il à former des images ? ACTIVITE N°1 Objectif élève : J’identifie à partir de la dissection les structures de l’œil. Bilan : L’œil est limité par trois enveloppes emboîtées : la sclérotique, la choroïde et la rétine qui se prolonge par le nerf optique. L’œil comprend des milieux transparents (cornée, humeur vitrée, cristallin, humeur aqueuse)

l’image transmise par la rétine via le nerf optique. Sclérotique (partie blanche de l’œil) Paupière Cils Glande lacrymale Manipulation Pour matérialiser la composition de l’œil, utiliser les 6 écorchés. > Idée : il est possible de présenter l’écorché déjà démonté et de demander aux élèves de le remonter en identifiant le rôle de chaque élément. Fovéa Rétine Corps vitré Cornée Pupille Globe oculaire gauche vu de dessus Nerf optique Tache aveugle Cristallin Iris Nez 3

Quel et le rôle de l’iris ? Comment varie le diamètre de la pupille quand la luminosité augmente ? Quel est le rôle de la rétine ? 3. Quels sont les éléments essentiels à la formation de l’image dans l’œil ? 4. Proposer un modèle optique de l’œil. Schématisation : 5. Former l’image d’un objet F sur la rétine. |Matériel : |Schéma légendé du montage :

[pic]Basalte/source : http://planet-terre.ens-lyon.fr/planetterre/XML/db/planetterre/metadata/LOM-dynamisme-eruptif.xml [pic]Andésite/Source : http://planet-terre.ens-lyon.fr/planetterre/XML/db/planetterre/metadata/LOM-dynamisme-eruptif.xml -Au microscope optique, en lumière naturelle : [pic]Basalte/ Source : http://planet-terre.ens-lyon.fr/planetterre/XML/db/planetterre/metadata/LOM-dynamisme-eruptif.xml [pic]Andésite / Source : http://planet-terre.ens-lyon.fr/planetterre/XML/db/planetterre/metadata/LOM-dynamisme-eruptif

temps d'expliquer la présence de sable dans les chaussures. • Nous avons observé le sable prélevé à la loupe binoculaire afin d'examiner les grains de sable, nous avons détecté quelque grains microscopiques qui par la suite observé au microscope optique se sont révélés être des grains de pollen. Ces grains de pollen, nous les avons identifié au microscope et avons pu en déduire qu'ils provenaient du square et supposer par la suite que le rendez-vous entre monsieur Smith et monsieur Rouget a bien