Personnage Secondaire Dom Juan

forme théâtrale – qui est une convention – avec des références précises. • Puis, en travail préliminaire (la réponse finale doit être rédigée), répertoriez sur un tableau à trois colonnes (une par texte), les éléments de ces scènes : identité du personnage, contenu de son monologue, importance des didascalies, registre, rôle du spectateur, fonctions du monologue. Pensez à la représentation sur scène de ces monologues (occupation du plateau, par exemple) et aux qualités qu’ils exigent de leur interprète

plusieurs types de paysages : Les Alpes et les Pyrénées sont les deux principaux massifs de notre pays (4810 mètres selon les estimations pour le Mont Blanc ; Pic D’Aneto pour les Pyrénées, 3404 mètres), mais il ne faut pas négliger des massifs secondaires comme les Vosges (Grand Ballon, 1424 mètres), le Jura (Crêt de la Neige, 1720 mètres) ou encore les massifs anciens tels le Massif Central (Puy de Sancy, 1886 mètres) et le Massif Armoricain (Mont des Avaloirs, 417 mètres). A côté de ces reliefs

concerne le personnage principal, Alceste. Dans ce travail, nous nous proposons tout d’abord de revenir brièvement sur le lien entre Alceste et les théories de l’honnêteté au 17ème avant de comparer deux réceptions postérieures à l’œuvre et particulièrement divergentes : celle de Rousseau, au 18ème siècle, celles de Broody et de McBride, assez proches entre elles, au 20ème siècle. Alceste et les théories de l’honnêteté au 17ème Pour le public mondain du 17ème siècle, le personnage d’Alceste s’écarte

Résumé On est au XVIIe siècle dans le salon du bourgeois Orgon. Madame Pernelle, sa mère, s'apprête à quitter la maison et reproche à sa belle-fille et à ses petits-enfants leurs habitudes mondaines, alors qu'Orgon a accueilli chez lui un dévot personnage du nom de Tartuffe, dont, prétend-elle, tous feraient bien de suivre l'exemple. Chacun s'indigne de ces propos : Tartuffe est un hypocrite, un misérable aventurier, qui, sous prétexte de religion, exerce un pouvoir tyrannique sur la maison. Cléante

créer un monde parallèle, imaginaire cela peut divertir les spectateurs il ont dans ce cas l’impression de voyager tout en restant juste dans un théâtre. Dans la pièce Le théâtre sans animaux qui est composé de 8 saynètes mettent en situation des personnages qui basculent dans l’absurde, la folie ce qui nous emportent dans un monde imaginaire et à aucun moment on ne sort de ce monde parallèle… Il va de soi que le théâtre divertit, il transporte le spectateur dans un autre espace temps, lorsqu’une personne

quotidienne, qui est exclue de l’univers tragique. Comme pour la tragédie, la définition de base (celle à partir de laquelle les auteurs construisent leur poétique personnelle) est essentiellement hiérarchique. La comédie traite en principe de personnages médiocres, dans des situations ordinaires dans un style médiocre, et elle est supposée destinée au peuple. En même temps, la comédie « fait rire ». Il est couramment admis que ces deux définitions sont intrinsèquement liées : on ne peut pas parler

l’hommage et de l’adoubement L’hommage d’Édouard Ier, roi d’Angleterre et duc de Guyenne, à Philippe IV, roi de France (voir p. 19). Ce tableau illustre la situation particulière de deux rois, dont l’un se déclare « l’homme » de l’autre : les deux personnages sont pairs comme l’indique l’identité de leurs vêtements (manteaux imprimés de l’emblème royal du lys et couronnes). En tant que roi d’Angleterre, Édouard Ier ne dépendait que de lui-même, mais, en tant que duc de Guyenne, il dépendait du roi

trois suivants font une comédie imparfaite » avec son personnage de commedia dell'arte, Matamore. Cette « comédie imparfaite » évolue vers une tragi-comédie avec ces épisodes de rivalité, d’emprisonnement et de mort. « Le dernier est une tragédie, et tout cela cousu ensemble fait une comédie ». L’Illusion comique résume donc tout l’univers théâtral ; à travers cette pièce Corneille démontre qu’il maîtrise tous les genres théâtraux. Personnages • Alcandre : magicien. • Pridamant :père de Clindor

une prévalence de 2,5 % de la population de l' ASE (sur environ 1800 jeunes de l' ASE, 42 à 45 situations validées) 6/10 sont déscolarisés. A l'époque et objectivement par rapport à ce recensement, la majorité des jeunes était à l'âge scolaire du secondaire. La plupart des troubles psychiques repérés étaient des troubles du comportement. 4 La présentation visuelle faite au cours de l'exposé peut être consultée ici 2 L’Éducation Nationale participe de cette construction de l'incasabilité : il

n'ont pas besoin de changer et l'action se déroule en un temps qui pourrait être le temps de la représentation9. D'autre part l'action est plus facile à suivre car les intrigues compliquées mêlant de nombreux personnages sont proscrites au profit d'intrigues linéaires centrées sur peu de personnages. Ces règles ont mené à une forme d'intériorisation des actions. En effet la parole s'est développée au détriment du spectaculaire et les pièces classiques accordent beaucoup de place à l'expression des sentiments