Personnage Romanesque Mediocre Peut Il Intéresser Le Lecteur

1870, le cynisme des milieux parisiens, ces contes reflètent tous les tons, de la sobriété la plus classique au comique le plus scabreux en passant par le réalisme ou le fantastique. Etre débordant de sensuelle vitalité, souvent fêté (comme son personnage Bel-Ami), voyageant sur son yacht personnel, 3 Marion Claës Master CMA Année 2008/2009 nommé Bel-Ami aussi en référence à son roman de 1885, la Grande-Bretagne, l’Italie, l’Afrique du Nord, il fut progressivement assombri par des

1870, le cynisme des milieux parisiens, ces contes reflètent tous les tons, de la sobriété la plus classique au comique le plus scabreux en passant par le réalisme ou le fantastique. Etre débordant de sensuelle vitalité, souvent fêté (comme son personnage Bel-Ami), voyageant sur son yacht personnel, 3 Marion Claës Master CMA Année 2008/2009 nommé Bel-Ami aussi en référence à son roman de 1885, la Grande-Bretagne, l’Italie, l’Afrique du Nord, il fut progressivement assombri par des troubles

avec les lumières, disparaît. Au siècle XIX vont naître beaucoup de confessions, il va y avoir beaucoup des gens qui écrivent des livres autobiographiques. (Rousseau avait déjà commencé). Mmden. De Staël → elle prête sa vie aux différents personnages, elle raconte sa vie mais elle ne met pas son nom. Avec la Rev. Française est déclaré la liberté. Pour la bourgeoisie, la liberté est le pouvoir. La liberté devient un des valeurs de la Révolution et du Romanticisme. Les romantiques

Prud’Homme adresserait au poète. Ce | |- Verlaine, « Eaux fortes», Promenade sentimentale, |texte aura la forme d’une lettre et respectera le registre que Paul Verlaine | |Poèmes saturniens |prête à ce personnage. | |- Verlaine, « Eaux fortes», Monsieur Prud’Homme, Poèmes| | |saturniens

.. 179 Maisons d’enfance ................................................................................................ 185 Souvenirs d’enfance ............................................................................................. 190 Personnages et enfance ...................................................................................... 193 Chapitre II : La ville natale : image documentaire........................................... 198 Le romancier historien .....................

Bibliographie (p. 555-560) indique les ouvrages de critique littéraire essentiels sur l’œuvre de Laclos. Propositions de sujets sur Les Liaisons Dangereuses En règle générale, il semble que la question à huit points porte sur un aspect de l’œuvre, un personnage secondaire par exemple (le chien Bendicó dans Le Guépard, sujet 2008), tandis que la question à douze points s’intéresse davantage au sens de l’œuvre, à sa portée critique, à son organisation, etc. (« Pourquoi Lampedusa a-t-il fait du prince Salina

dont la ville fut I'objet chez Molière, on trouvait plusieurs cercles de beaux esprits. Déjà attiré par la littérature, il les fréquenta assidûment. ll se dit alors admirateur de Racine, et afficha un certain mépris pour Molière. Péremptoire comme on peut l’être à dix-huit ans, il professa que rien n’est plus facile à écrire qu’une comédie. Ses amis le mirent au défi de le faire ; il accepta le pari, et, huit jours plus tard, leur apporta le manuscrit de sa première pièce : ______________________

Manche, choisit une dame, en fait une paysanne qu’il transfigure sous le nom de Dulcinée du Toboso, qu’il peut adorer à loisir et parer de toutes les qualités romanesques. Un jour, à l’aube, en cachette, il monte à cheval, armé de son bouclier et de sa lance et, s’éloignant par une porte secrète de la cour de sa demeure, il part en rase campagne. Mais il n’a pas été armé chevalier, et ne peut donc exercer de plein droit sa mission. Il décide de s’en remettre, pour cette formalité, au premier individu

forcément le moi biographique. L'œuvre est irréductible aux données de la simple biographie. → Les structuralistes dans les années 60 comme Roland Barthes : selon lui, l'œuvre doit être abordée en elle-même, pour elle même, dans son rapport au lecteur qui réinvente le sens de l'œuvre qui ne préexiste pas à la lecture. Toute approche historisante est illusoire et réductrice puisqu'elle tend à dire que le sens de l'œuvre est tenu par le texte, alors qu'il est dans la lecture. On reproche aussi

CSD - 2e année 2018-2019 FICHE DE SYNTHÈSE TRAVAIL COLLECTIF SUR OUVRAGE Le Comte de Monte-Cristo Alexandre DUMAS GAUBERT Léa MAURIES Garance GUILLARD Lucie NAVARRO Elise PALACIO Julien Enseignant référent : Monsieur le Professeur BEAUSSONIE Guillaume 2« L’université n’entend ni approuver ni désapprouver les opinions particulières de l’auteur » 3Remerciements La réalisation de ce mémoire a été possible grâce au concours de plusieurs personnes à qui nous voudrions témoigner toute notre reconnaissance