Pere Goriot Lieu Et Le Temps

Analyse littéraire : Le Père Goriot Être objectif n’est pas chose simple. Pour être totalement impartial face à la réalité, il faut Tragédie, drame, catastrophe, malédiction. Ces mots porteurs de malheurs ont tous quelque chose en commun : ils donnent la richesse, la splendeur et la passion du genre tragique. Du point de vue littéraire, l’acceptation du genre tragique ne fixe que la relation qu’entretien un homme avec le destin. Trop souvent confondue avec le dramatique, la tragédie grecque

mal…). [Exemple] L’intégrité morale du commissaire Maigret (Simenon). D’autres fois, c’est la monstruosité morale qui donne au personnage son originalité. [Exemple rédigé] Ainsi, Vautrin, ancien forçat protagoniste du roman réaliste de Balzac Le Père Goriot, à travers un long discours à Rastignac, son « élève », veut, dans cette « leçon de vie », apprendre au jeune étudiant inexpérimenté à « parvenir » dans la société parisienne. Il met alors en œuvre une redoutable stratégie de persuasion, en exploitant

Le classicisme repose sur l'admiration et l'imitation des Anciens contrairement aux auteurs baroques d'inspiration moderne. Racine utilise se mode car le théâtre tragique à l’époque du classicisme et limité dans le temps et dans l’espace : la pièce doit se dérouler en un jour, en un lieu et il ne doit y avoir qu’une seul action. La Fontaine utilise également se mode de fonctionnement car ses œuvres ont pour but de faire réfléchir les lecteurs sur la société grâce à l’ironie et à la satyre. Ces œuvres

Brown, Martiens, Go home ! * P.Desproges, Les Fonds de tiroir * R.Lewis, Pourquoi j'ai mangé mon père * A. Nothomb, Stupeur et tremblements * D.Pennac, La Fée carabine * T.Pratchett, De bons présages* ; Mortimer* R.Queneau, Les Fleurs bleues * ; Zazie dans le métro * Steinbeck, Rue de la sardine ; Tendre jeudi * Récits de science-fiction : Asimov, Fondation ; I Robot * R.Barjavel, La Nuit des temps** ; Ravage ** P.K.Dick, Ubik ( Blade Runner) * G.Orwell, 1984 ***; La Ferme des animaux** D.Simmons

ANALYSE DES «CHOSES» DE PEREC. * Fiche technique de Perec * Présentation globale du livre (Prix Renaudot en 1965) * Analyse du roman. En fonction du temps que l’on réserve à cette analyse, on peut faire un commentaire sur chaque chapitre. Ici je me contente de présenter des pistes de travail sur les chapitres les plus intéressants. Dans un premier temps, j’insiste sur la structure du roman: deux parties inégales et un épilogue; et je fais remarquer l’absence du cadre spatio-temporel. (Dans le cas où

romantiques atteint son apogée lors de la bataille d’Hernani. Ce mouvement rejette :  La distinction des genres : la combinaison du beau et du laid, mélanger le tragique et le comique.  Les règles d’unité de lieu et de temps : le drame romantique se veut à plusieurs époques dans divers lieu.  La règle de vraisemblance. L’esprit romantique. La contestation d’un monde moderne et bourgeois ou règne argent et hypocrisie prend la forme d’un désenchantement existentiel résumé par cette formule

campagne. L'exposition est très efficace, les personnages, Jeanne et le baron, y sont présentés. Maupassant nous montre les volontés du père pour l'éducation de sa fille et l'amour réciproque qui existe entre eux. Le Plan: l 1-13: Le projet du père et son portrait l 14-34: Le portrait de Jeanne l 35-36: Retour avec les deux personnages 1/ Le Père Le père se veut philosophe éducateur, il est "Disciple de Jean-Jacques Rousseau", il a conçu un projet d'éducation pour sa fille basé sur les

le personnage de la demi-mondaine. > Travail sur La Traviata de Verdi en initiation artistique et culturelle. Séance 2 : Lecture parallèle des premières pages de L’Education sentimentale et du premier portrait de Rastignac dans Le Père Goriot. Excipit du Père Goriot. L’Education sentimentale comme faux roman de formation. Séance 3  (2 heures) Lecture comparée du portrait de Mme Arnoux dans les trois versions successives de L’Education sentimentale. Lecture analytique de la version finale (voir

personnage de la demi-mondaine. > Travail sur La Traviata de Verdi en initiation artistique et culturelle. Séance 2 : Lecture parallèle des premières pages de L’Education sentimentale et du premier portrait de Rastignac dans Le Père Goriot. Excipit du Père Goriot. L’Education sentimentale comme faux roman de formation. Séance 3 (2 heures) Lecture comparée du portrait de Mme Arnoux dans les trois versions successives de L’Education sentimentale. Lecture analytique de la version finale (voir

le cadre spatio-temporel : Lieu grandiose = symbole de réussite (église de la Madelaine) s’opposant à la gargotte de l’incipit. Lieu associé au Palais-Bourbon, Assemblée Nationale => réussite sociale, situation dominante « du haut du perron » => vue dominante sur Paris (c.f : Rastignac dans le Père Goriot de Balzac. Attention ! N’utiliser la ref. que si on la connait !!) * Atmosphère correspond à l’idée de la réussite + victoire => lumière + soleil éclatant au lieu de la « nuit étouffante » de