Partie De Cartes De Fernand Leger

PAQUIN Lycée Henri-Poincaré, Nancy (54) Sylvie RACHET Lycée Fresnel, Paris Iannis RODER Collège Pierre-de-Geyter, Saint-Denis (93) Responsable de formation, Mémorial de la Shoah, Paris (75) David VODISEK Lycée Robert-Schuman, Metz (57) SOMMAIRE 1 Cartes Étude 1 Étude 2 Étude 3 Étude 4 Leçon 1 Leçon 2 Leçon 3 Croissance économique et mondialisation ...................................................................................................................................................

formule une proposition provisoire d’orientation. Cette dernière constitue la base d’un dialogue avec votre professeur principal et le conseiller d’orientationpsychologue (COP) en vue d’un choix définitif. Ân juin  E la décision d'orientation À partir du 15 juin, le conseil de classe formule une proposition d’orientation, sur la base de votre (ou vos) demande(s) d’orientation : O si elle est conforme à votre demande, la proposition d’orientation devient alors une décision d’orientation, notifiée

installa, au 43 rue Louis-Blanc. Il entra comme boursier à l'école primaire supérieure Colbert. En août-septembre 1911, il fit un séjour linguistique à Southampton. En 1912, il obtint son brevet. Mais, en juillet, une hémoptysie brutale l'obligea à partir se reposer, avec sa mère, à Glion, en Suisse. Comme il se révéla qu'il était atteint de tuberculose pulmonaire, il dut interrompre ses études, et, en 1913, rester cloué pour de longs mois dans un sanatorium de Clavadel, près de Davos, au coeur d'un

           A.- Le nexum                                                                B.- Le mutuum                                                                C.- La sponsio                          Section 2.- La notion d'obligation à partir de la loi Poetalia Papiria                                                § 1.- La loi Poetalia Papiria                                                § 2.- Introduction de nouvelles sanctions légales des devoirs                   Chapitre II

effet, le poète dit, non pas que «l'ombre disparaîtra avec le soleil», mais que «le soleil disparaîtra avec l'ombre» ; il juge que, cette femme, cette «belle ombre», s'en allant, tout s'en ira). Les statues de la fontaine, où l’eau a un bruit léger et monotone qui porte à la mélancolie, ont un air penché, et «laissent couler» leurs cheveux. Mais le poète se ressaisit, se disant : «Laisse ce jardin et cette mélancolie. Cette CIotilde a peut-être une ombre, mais elle a un corps aussi ; elle

structures, d’artisanats, de pratiques artistiques et de bilans financiers. Entremêlés, conjugués, ennemis ou complices. On y observe depuis longtemps une lutte de pouvoir, comme ailleurs dans l’intimité d’un couple ou sur la scène publique des partis politiques. Si l’acteur fut le roi du théâtre à la fin du xix∫ siècle, si l’auteur régna en maître au début de ce siècle, c’est le metteur en scène qui depuis trente ans au moins a pris le pouvoir sur le plateau des théâtres et assujetti les

… 2000 : une Eglise en marche vers son Presses africaines centenaire OUAGADOUGOU La chétienté à l'heure de Mahomet L'Eglise d'Afrique du Nord du II° au XII° siècle Le Christianisme en Afrique du Nord ancienne La vénérable Mère Anne-Marie-Javouhey Fernand Nathan Centurion Seuil Saint-Paul Les religieuses de l'Immaculée Conception de Castres Beauchesne Editions clé Yaoundé Orante Editions S.O.S La Colombe Desclée ? Cerf Cerf CLEVENOT Michel CUOQ Joseph DECRET François DELEPLACE F. 270 DUH D 270

le soir, le coté ou le soleil se couche, l'occident. Mythe solaire dans la légende de l'enlèvement de l'Europe = lié à la légende crétoise du mynotaure. Comment les géographes antiques se représentent-ils l'europe? les grecs divisés le monde en 3 parties: l'Asie, l'Afrique, l'Europe. Le sud de l'europe est plus connu que le nord. Les romains, cette tripartition du monde va être effacée en raison de l'empire. Empire romain = moment important. Il a laissé des traces: empire centralisé, durable sur plusieurs

Cned avec l’autorisation du Centre français d’exploitation du droit de copie (20, rue des Grands Augustins, 75006 Paris). Cours *029493* 286 - 1-6303-TE-PA-01-12 Jeanne Vivet Mise à jour 2011 : Magali Hardouin SOMMAIRE Première partie : Notions et concepts Chapitre 1 - Population mondiale et démographie I. Les principaux indicateurs et phénomènes démographiques II. Les grandes évolutions démographiques à l’échelle mondiale III. Le débat sur la question de la surpopulation IV

de texte ou dans un texte complet, les caractéristiques propres à chaque genre ; ▪ de caractériser un extrait inconnu ou une pièce inconnue à partir des caractéristiques des genres ; ▪ d’utiliser les définitions des genres pour caractériser les pièces de théâtre du xxe siècle. 1ère heure de cours : approche des différents genres (1ère partie) ▪ Former six groupes de cinq élèves. ▪ Distribuer deux résumés de textes différents ainsi qu’un questionnaire à chaque groupe d’élèves