Pantagruel De Rabelais Les Caractéristiques

III LA SCIENCE ENTRE ELOGE ET CRITIQUES FORMES ET GENRES DE L’ARGUMENTATION DU XVIème SIECLE A NOS JOURS Problématique Pourquoi science sans conscience ne serait-elle que ruine de l’âme ? Les lectures analytiques 1. Rabelais, extrait du chapitre VIII de Pantagruel, fin de la lettre de Gargantua à son fils, 1532. 2. Albert Jacquard, extrait de la préface de son essai Au péril de la science ? 1982 2. Voltaire, « Histoire d’un bon bramin », 1759 Pour l’entretien Des groupements de textes

suivants : humanisme, classicisme, Lumières, romantisme, réalisme et naturalisme. A/ L’humanisme 1) Définir le mot humanisme • Quel est son sens courant ? • Quel sens spécifique peut-il prendre ? Dans ce cas, quelles sont ses caractéristiques ? (origines du mouvement et spécificités) • Quel lien unit ces deux définitions ? 2) Quelle différence faites-vous entre la Renaissance et l’Humanisme ? (définissez la Renaissance pour répondre) II) Les grandes découvertes de la Renaissance :

un conseil qui est tiré au sort parmi les citoyens âgées de plus de 40 ans (cf. le conseil des anciens ) . On tire également au sort une partie des magistratures, l'autre partis étant recruté par le biais de l'élection. On est dans un système caractéristique du régime du peuple, démocratie. C'est aussi une puissance force maritime, avec un port (piré) avec une activité commerciale importante qui est contrôlé non pas par les citoyens mais par les métèques (étranger vivant en Grèce) Or démocratie

célébrer la prose française : après Rabelais, que son génie rend inimitable, après Ronsard, Du Bellay, le latin a desserré son emprise, qui était celle de l'Église et du savoir institué. Alors que se déployait ce mouvement si puissant, aussi irrésistible que multiple et contradictoire, devant des langues plurielles, proches ou lointaines, devant l'affrontement du latin et des idiomes spontanés, devant des usages et des paroles divisés, contradictoires — Calvin et Rabelais, par exemple —, construire un

mettrait en cause le régime en place. Quoi qu'il en soit des effets objectifs de l'action d'Atcho, le problème que posent les confessions qu'il suscite est bien celui du passage, réussi ou non, de l'attitude persécutive, projective et participante, caractéristique d'une shame culture au processus d'individualisation de la personne par la voie de sa culpabilisation, celui, comme dit M. Augé, de « passage de l'âme nomade à l'âme monade » ou d'une culture traditionnelle à une culture moderne, passage qui,

Et les sujets de vos phrases aussi, peuvent utilement varier : le narrateur peut en être un, mais un procédé stylistique également : "l'emploi du dialogue rapporté suggère...", etc. Cela vous permet d'appuyer plus solidement vos arguments aux caractéristiques d'un texte que vous citez. • Enfin, bien sûr : attention à l'orthographe ! LES QUESTIONS SUR UN CORPUS Lire et analyser les questions • Avant de commencer à répondre à quelque question que ce soit, lisez les questions au moins deux

française s'il en est) se voit opposer une critique violente. Rabelais, dès le XVIè siècle, raillait dansPantagruel la totale idiotie qui consiste à enseigner tout et n'importe quoi, dans l'idée que le savoir, même trivial, dépassé ou désorganisé vaut mieux que l'ignorance (voir en particulier la liste désopilante des "beaulx livres de la librairie Sainct Victor" étudiés par le héros dans le plus grand désordre, au chapitre VII de Pantagruel). Autre trait marquant de l'âme française, contrepoids (en

Antique   et   Plaute   et   Térence   dans   la   Rome   Antique  font  des  valets  et  des  servantes  des  types  comiques,  au  jeu,  à  l’habit,  au  langage  et   aux   fonctions   caractéristiques.   Leurs   traits   distinctifs   les   plus   importants   retenus   par   la   tradition  sont  alors  la  ruse,  le  goût  du  mensonge  et  l’art  de  la  parole.     On  retrouve  ensuite

L’auteur nous étant connu, nous nous sommes intéressées à la situation de chaque œuvre. Pour mieux comprendre l’auteur et ses œuvres, nous avons découvert le courant « la littérature satirique » auquel il appartenait. Nous en avons pris les caractéristiques essentielles et nous avons recherché quelques renseignements sur des auteurs et des œuvres incarnant ce courant. Après avoir cerné le courant de la littérature satirique, nous sommes passées à l’analyse du premier livre proposé « Stupeur

pour quo celui-ci mérite un châtiment pareil : « Ah ! monsieur, dit la fommo, l'onfant n'a rion fait, ot sijo qu'il se rappelle la mort de rontorromont vient d'avoir Bu tomps do Rabelais, co ment lo fouotto, c'est pour son grand-pero dont lieu. » ^f^t^ST système était égale- omployé, car on se rappelle quo quand Pantagruel descendit en l'île des Papimanos : « accourut le maître d'écolo, avoc tous ses pédagogues et écoliers, et fouetta ceux-ci magistralement, comme on faisait fouetter los petits enfants