Origine du langage

Université, etc. On l’appelle «petite Renaissance». Chanson de gestes Définition : La chanson de geste est un poème chanté souvent accompagnée de mythe, de gestes. Ça parle la plupart du temps, exploits guerriers. La plus célèbre : Chanson de Roland. Origine : épopée des Corées (Odyssée, L’Iliade, Homève). Le roman La grande différence avec la chanson de geste, le roman s’intéresse à un personnage et le développe, comme un héro soumis à une épreuve. Ils peuvent être écrits en vers ou en proses. Début

de l'enthousiasme, de l'inconscient, doivent aspirer plutôt à la liberté de l'écriture. ***Travail de l'écriture: conscience, maîtrise, rigueur, importance de la forme. Un danger guette ce type de poésie: l'exercice de style, le jeu sur le langage, la virtuosité technique masquant le vide; une poésie formelle mais qui n'émeut pas. Valéry, poète du travail et de la forme échappe à cet écueil, mais à la fin du MA, le groupe poétique des GRANDS RHETORIQUEURS n'a produit que des exercices de

conventions du genre. La particularité de Eugène Ionesco et Samuel Beckett est qu’ils ont exposé une philosophie dans un langage lui-même absurde qui réduit les personnages au rang de pantins, détruit entre eux toutes possibilités de communication, ôte toute cohérence à l’intrigue et toute logique aux propos tenus sur scène. L’absurdité des situations mais également la destructuration du langage lui-même ont fait de ce style théâtral un mouvement dramatique à part entière. Ce type de théâtre montre une existence

de Maupassant. Comment Maupassant parvient-il à nous donner l’illusion du réel ? - portraits précis des personnages (physique, caractère, origine) ; portraits vivants avec des dialogues. - description précise des lieux (noms réels : Boutigny le Rebours, Paris, rue Vaugirard). - utilisation d’un langage correspondant bien au sujet et à l’époque (langage familier du conducteur, l’impérial qui décrit le dessus de l’omnibus). - mise en place d’une atmosphère avec une description des voyageurs (détails)

 Registre Origine Effets Caractéristiques et procédés Epique L'épopée (long poème racontant les exploits de héros) Admiration, effroi, étonnement - superlatifs, hyperboles, gradations - lexique de la violence, de la guerre - merveilleux, forces surnaturelles Tragique La tragédie (héros en proie à la fatalité) Grandeur, courage, vertu des héros Pitié liée au malheur des héros - forces supérieures : fatalité, dieux, etc. - lexique de la souffrance - métaphores, comparaisons, antithèses, parallélismes

du pain → texte clos qui fonctionne de façon autonome 2) Le poète a) Définition : → artiste ayant 1 connaissances aigue et profonde des hommes et du monde → artiste ayant la capacité à créer un nouvel univers à l’aide du langage « Poien » = créer en grec b) Fonction : → passeur : * Idée de transmission (J. Tardieu) * assurer la transmission entre tradition et avenir (V. Hugo) → médiateur vers la transcendance, vers la quête d’un idéal :

Aller à : Navigation, rechercher La communication non verbale désigne tout mode de communication n'ayant aucun recours au verbe, c'est-à-dire utilisé - consciemment ou non - sans le secours du langage, des mots. La communication non-verbale est un des domaines d'intérêt de la psychologie et de nombreuses formes de soins et de médecine, mais aussi de l'éthologie. On l'associe souvent à la communication inconsciente et involontaire, sans s'y limiter toutefois. La langue des signes utilisée

la pensée et du langage de l’élève. Pour faire face aux difficultés des apprenants, le formateur va chercher dans sa boîte à outils, un cas similaire, qu’il a rencontré les années précédentes. « Lire les situations dans ce qu’elles ont d’invariant et peuvent appeler de déjà connu ». Le formateur s’adapte aux différents groupes, il ne donne jamais les mêmes explications pour chaque groupe. (Geste professionnel). Il travaille sur les méthodes de la linguistique, le langage c’est la clé.

L’autisme Sommaire Introduction I. L’autisme et ses origines II. Caractéristique et différents types III. Diagnostic IV. Prise en charge Conclusion I. L’Autisme et ses origines Le mot "Autisme" vient du grec "autos" qui veut dire "soi-même". L’autisme est un trouble envahissant du développement de l'enfant qui affecte les fonctions cérébrales, qui reste jusqu'à la fin de sa vie mais qui peut s'améliorer avec le traitement et l'âge. L’autisme n’est pas une maladie, c’est

opérations magiques et religieuses, et confiés seulement aux spécialistes, sorciers ou prêtres, hommes de l’art. Le domaine de la magie du nom apparaît immense. Il s’étend à l’humanité primitive dans son ensemble. Il réapparaît d’ailleurs aux origines de chaque vie personnelle, car l’enfance de l’homme répète l’enfance de l’humanité. M. Piaget a décrit une période de réalisme nominal où l’enfant qui vient d’accéder à la parole donne à cet outil une valeur transcendante, Savoir le nom, c’est avoir