B LES GESTES PROFESIONNELS ET DE METIER

Dominique BUCHETON et A. JORRO distinguent les gestes de Métier et les gestes professionnels

1 Le geste de Métier

Le geste de Métier renvoie à un savoir faire partagé et reconnu par la profession, rattaché à un genre scolaire.
Il s’est construit dans l’histoire de l’école, il est généralement la mise en œuvre d’un genre de l’activité professionnelle bien identifié par le maître et par les élèves, par exemple le geste de correction de copie, la lecture magistrale du texte par le maître avant de commencer l’étude d’un texte.

2 Les gestes professionnels

Ils appellent gestes professionnels, les arts de faire et de dire qui permettent la conduite spécifique d’une classe.

C’est un agir langagier ou non langagier qui met en évidence le corps parlant, interprétant, agissant de l’enseignant.

C’est un geste d’ajustement, une réflexivité en acte qui s’ajoute sur l’action et la réflexivité langagière de l’élève.

Est professionnel un geste qui sait s’adapter au contexte et est susceptible de produire les effets escomptés sur l’activité des élèves.

Il sait en même temps s’ajuster aux difficultés possibles de la leçon, aux évènements dans son déroulement, aux instruments ou support utilisés, comme aux possibilités de la classe (connaissances, culture, engagement).

III Analyse d’une pratique professionnelle d’un formateur de Mathématique

J’ai pu observer au sein de mon stage des approches pédagogiques divergentes.

Certains formateurs vont privilégier la démarche programmatique qui consiste à respecter le référentiel de l’Education Nationale. (Voici un exemple de gestes de Métier°).

Et d’autres au contraire, s’intéresse au devenir du stagiaire, à sa socialisation, à son autonomie, à son employabilité, et à son éducabilité pour ce faire le formateur va avoir recours à des gestes professionnelles. je me suis intéressée à la pratique professionnelle du formateur des mathématiques qui pour transmettre des