Orientation scolaire et professionnelle

BREVET PROFESSIONNEL ENTREPRISE Année 2011-2013 SOMMAIRE I. PRÉSENTATION PERSONNELLE II. MOTIVATION Pourquoi ce métier. III. L’ENTREPRISE Création Secteur d’activité Organigramme Type de chantier Matériels de l’entreprise IV. LE CHANTIER Détails du chantier Travaux réalisés V. BILAN DU BREVET PROFESSIONNEL Au sein de l’entreprise Au sein du Centre de Formation des Apprentis Remerciements VI. FICHES TECHNIQUES

1- Porte d’entrée dans le dispositif A.S.E 11 2- Le plus souvent accueil d’urgence 12 3- Le C.D.E : lieu de passage 13 3.1 Le passage au C.D.E 3.2 Une nécessaire orientation III/ LA MISSION D’ORIENTATION MAL ACCOMPLIE 14 1- Le constat 2- Le contexte 16 3- Les incidences 17 3.1 Sur le plan de l’équipe 3.2 Sur le plan des usagers

tous tronc commun Pas de redoublement Pas de notation jusqu’à 15 ans Orientation retardée au maximum Filières apparaissent dans l’enseignement secondaire Type germanique (Allemagne, Autriche, Luxembourg) Orientation précoce Enseignement primaire dès 4 ans Orientation entre 10 et 12 ans Choix entre enseignement secondaire classique de 6 ou 7 ans + enseignement universitaire (1/4 des élèves) ou enseignement technique professionnel de durée variable (suivi en partie en entreprise) + possibilité de compléter

SERVICE DE L’INFORMATION SCOLAIRE ET PROFESSIONNELLE ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- Tableau des programmes contingentés pour ------------------------------------------------- l’admission à l’automne 2012 ------------------------------------------------- Cote R des derniers admis Université Bishop’s CRC minimale requise School of education……………………………….. 26 William School of Business………………....

Dossier CCFEconomie-Gestion | | | | | | | Année Scolaire 2012/2013 Sommaire * Présentation du candidat et de son cursus ........…………………..p.3 * Connaissances du secteur professionnels et de ce métier.......p.4 Le secteur professionnel. ………………………………………………………………………….p.5 Les différents métiers relevant de secteur professionnel………………………..…p.5 Présentation du candidat et de son cursus J’ai choisi de venir au lycée Antoine pour la section électronique

Introduction Notre réflexion porterons sur le rôle du Moniteur Educateur (ME) au sein d’une Institut Médico Educatif( IME ) Raymond Allard en Institut Médico Professionnel (IMPRO). Ce service accueille des jeunes majeurs de 14 à 20 ans grâce à l’amendement Creton vers une orientation ESAT( Etablissement de Service d’Aide par le Travail. Nos observations vont porter sur l’établissement en lui-même d’une manière générale, et plus précisément sur le métier du Moniteur Educateur autour de la vie quotidienne

associations….…..……………………………………………………………..Page 7 Conclusion…………………………………………………………….Page 8 Actuellement en première année de formation d’Assistant de Service Social, nous entamons la certification de deux domaines de compétences : la communication professionnelle dans le domaine social et le champ d’intervention des politiques sociales. Cette certification s’effectue en partie au travers d’un dossier documentaire.  Nous concernant, il s’agira de traiter l’approche sociale du domaine de la santé. Dès

communication et de management des comportements dans un les rencontrons même au niveau contexte de difficultés scolaires en vue collégial, ou que ce soit par d’accompagner des étudiantes dans le désorganisation de leurs développement de leur potentiel, de leur savoirperspectives existentielles, certaines faire et savoir-être, et cela, dans le cadre de nos élèves butent sur des d'objectifs professionnels. problèmes qui, s’ils ne sont pas réglés, risquent de les conduire à un échec dans l’atteinte de leurs

avec la Chambre de Commerce et d’Industrie, la Ville à demander un Fonds d’ Intervention pour les Services, l'Artisanat et le Commerce (Fisac). A travers ce dispositif, la Ville peut ainsi soutenir les commerçants qui ont engagé des travaux. Scolaires : La ville possède 2 collèges 6 écoles élémentaires, 6 écoles publiques maternelles et des association culturel et loisirs Loisirs et culture : La ville possède des gymnases, une association « AVEC » Elle favorise l'accès à la culture de tous

accompagnement éducatif, réussite éducative, aide aux devoirs, études dirigées, études surveillées, école ouverte, accompagnement à la scolarité, clubs Coup de pouce, soutien scolaire privé…, les dispositifs s’empilent et sont si nombreux, diversifiés, semblables et parallèles, concurrents parfois, que de nombreux professionnels et plus encore les parents d’élèves (et les élèves eux-mêmes?) se retrouvent démunis face à une offre multiforme souvent désordonnée et peu lisible. Cet empilement de dispositifs