On trace la route

La scène : Un poulet est au bord d'une route. Il la traverse. (c’est un comportement, se dit le coach ;-) La question : Pourquoi le poulet a-t-il traversé la route ? (question sur les croyances, pense le coach ;-) Les réponses RENÉ DESCARTES : Pour aller de l'autre côté. PLATON : Pour son bien. De l'autre côté est le Vrai. ARISTOTE : C'est la nature du poulet de traverser les routes. KARL MARX : C'était historiquement inévitable. HIPPOCRATE : En raison d'un excès de sécrétion de son pancréas

en service en 1882 par la Compagnie du chemin de fer de Paris à Orléans (PO). En 1972, le trafic voyageurs, qui n'est plus assuré l'hiver, est limité à deux trains quotidiens pendant l'été. Pour faire face à l’encombrement chronique de l'unique route permettant de rejoindre la presqu'île de Quiberon depuis le continent, la ligne prend un nouveau départ en 1985, avec la mise en service de navettes à tarif unique, proposé conjointement par la région Bretagne et la SNCF dans le cadre du service TER

réglée sue la route. Langage codé, simple compréhensible par tous. Rôle Permettre la cohabitation de différentes catégories d’usagers ayant leurs propres particularités (VL, PL, piétons, 2 roues,...) dans un espace commun qui est la route. I- Caractéristiques 2 catégories de signalisation : - signalisation verticale - signalisation horizontale A- Signalisation verticale a. Définition Ensemble des signaux perpendiculaire à la route.

plus grand qu’un angle droit). L’objectif principal de l’enseignement de la géométrie du CE2 au CM2 est de permettre aux élèves de passer progressivement d’une reconnaissance perceptive des objets à une étude fondée sur le recours aux instruments de tracé et de mesure. • Les relations et propriétés géométriques : alignement, perpendicularité, parallélisme, égalité de longueurs, symétrie axiale, milieu d’un segment. • L’utilisation d’instruments et de techniques : règle, équerre, compas, calque, papier

de cette métaphore, qu'il va la prolonger, la filer : - Première étape : l'évocation du chemin parcouru dans le passé, deux voies déjà s'étaient offertes à Rastignac : répétition anaphorique de "vous êtes allé" puis "vous êtes revenu". La route est toute tracée, des choix ont donc été faits. - Deuxième étape : "parvenir" (c'est à dire par-venir). La répétition du terme et la modalité exclamative marquent la progression dans le chemin parcouru, mais surtout le nouveau choix de Rastignac. Et l'argent

maisons, routes, bois...) puis déterminent différents trajets possibles afin de visiter les abords de l'école. Une visite est ensuite organisée par petits groupes avec l'aide des parents, visite qui servira également de support à une éducation à la route et pendant laquelle des photographies sont prises à différents endroits repérés sur le plan. Enfin, chaque groupe effectue un compte rendu de sa visite en replaçant les photos sur la carte. Objectifs Représenter son environnement proche, s'y repérer

pour éviter certains obstacles. Cette grandeur physique est représentée par un vecteur. Comment l’étudier et la représenter ? Documents : Document 1 : Positions successives d’un point du guidon d’une trottinette dans le référentiel lié à la route Document 2 : Notion de vitesse instantanée C’est la vitesse indiquée par le compteur d’une voiture par exemple. C’est la vitesse à un instant donné, ce qui revient à calculer la vitesse moyenne sur une

Paramètres cinématiques Le tracé : en plan, en profil en long, en profils en travers Les points singuliers: - raccordements courbes en plan - raccordements courbes en profils en long - croisements à niveau, croisements dénivelés, les échangeurs Cadre réglementaire : fascicules, normes, ICTAL, ICTARN (instructions pour la conception et le tracé autoroutes de liaison ... routes nationales) ,... Structure et construction des routes et autoroutes Coupe d'une route : chaussée, plate-forme, assiette

tableau rapide de l’installation de l’homme dans ces hautes contrées inhospitalières. Géographiquement, voilà comment ça se présente : Sur les traces du village… Vaujany est un petit village de montagne, en Isère, à 50 km de Grenoble, sur la route du col du Glandon et du col de la Croix de Fer à la limite de la Savoie. Il fait partie des communes que compte l’Oisans (canton de l’Isère mais surtout connu comme territoire de haute montagne dont le point culminant est la Barre des Ecrins) et plus

la route, et il a perdu le contrôle du camion. Le camion s’est renversé, et tout le concentré d’herbicide qu’il contenait s’est déversé dans la vallée. Quand j’y suis passée, le produit avait déjà tout détruit, les fleurs, l’herbe et toutes formes de vie animales et végétales semblaient fanées, anéanties. C’était terrifiant, comme si cette vallée n’avait jamais vu la lumière du jour. L’herbe et les branches basses étaient rongées. On pouvait distinguer le sillon de l’herbicide, car une trace plus