Nutella Questionnaire

3ième Brevet blanc Numéro de candidat :…………………………………… Mai 2009 Ce questionnaire doit être agrafé à la copie du candidat Mathématiques Durée de l’épreuve : 2h00 I- Activités numériques II- Activités géométriques III - Problème Qualité de la rédaction et de la présentation 12 points 12 points 12 points 4 points ACTIVITES NUMERIQUES Exercice 1 : 3 points Cet exercice est un questionnaire à choix multiples . Pour chacune des questions une seule réponse est exacte. Aucune justification

qu’il correspond bien à sa série et à son choix d’enseignement (obligatoire ou spécialité). Le sujet comporte 6 pages, y compris celle-ci ; la page 6 est à rendre avec la copie. 1 14MAELMLR1 Exercice 1 : (5 points) Cet exercice est un questionnaire à choix multiples (QCM). Pour chacune des questions posées, une seule des quatre réponses est exacte. Indiquer sur la copie le numéro de la question et la lettre correspondant à la réponse choisie. Aucune justification n’est demandée. Une réponse

matériel de géométrie classique sont autorisés. (Afin de prévenir les risques de fraude, sont interdits les échanges de machines entre les candidats) 1/4 Exercice 1 : (2,5 points : 0,5 + 0,5 + 0,5 + 0,5 + 0,5) Cet exercice est un questionnaire à choix multiples (QCM). Aucune justification n'est demandée. Pour chacune des questions, trois réponses sont proposées, une seule est exacte. Une réponse correcte rapporte 1 point. L’absence de réponse ou une réponse fausse ne retire aucun point

points Exercice 5 6 points Exercice 2 8 points Exercice 6 3 points Exercice 3 3 points Exercice 7 4 points Exercice 4 5 points Exercice 8 5 points Numéro de candidat : Exercice 1 adapté de différents sujets 5 points Cet exercice est un questionnaire à choix multiple (QCM). Pour chaque ligne du tableau quatre réponses sont p roposées, une seule est exacte. Écrire dans la dernière colonne la lettre correspon dant à la bonne réponse (aucune justification n’est demandée et une réponse fausse

le résultat du programme A soit 0 ? b) Quels nombres faut-il choisir pour que le résultat du programme B soit 9 ? 4) Quel nombre doit-on choisir pour obtenir le même résultat avec les deux programmes ? • Exercice 2 : Cet exercice est questionnaire à choix multiples (QCM). Aucune justification n'est demandée. Pour chacune des réponses suivantes, trois réponses sont proposées, une seule est exacte. Pour chaque question, entourer la bonne réponse. 1) f(x) est de la forme ax+b. La valeur

somme seules dans la salle commune, et le sujet de l’éducation porte donc sur l’évolution de l’alimentation d’un bébé au fil des mois, en fonction de son évolution. Pour préparer mon action thérapeutique, j’ai, dans un premier temps réalisé un questionnaire à choix multiple regroupant des éléments de base (température du biberon, âge de la diversification, quantités…). Ensuite, je lui ai préparé un document expliquant l’évolution alimentaire selon l’âge du bébé, et enfin, un dernier document précisant

une figure. : 2) Démontrer que STU est un triangle rectangle en U. 3) Donner la valeur arrondie au dixième de l'angle . 4) En déduire une valeur approchée au dixième de . Justifier votre réponse. Activités numériques 1 Cet exercice est un questionnaire à choix multiples (QCM). Aucune justification n'est demandée. Pour chacune des questions, trois réponses sont proposées, une seule est exacte. Pour chacune des cinq questions, indiquer sur la copie le numéro de la question et recopier la réponse

l’information : Les outils de collecte de l’information les plus utilisés, tout au long de la mission (pendant les trois phases et surtout l’intérim et le final) sont les suivants : - L’entretien d’audit - L’observation physique - Les questionnaires L’entretien d’audit Cet outil est souvent celui qui est le plus difficile à conduire et celui pour lequel un débutant n’est souvent pas préparé. C’est pourquoi la préparation est importante. Il se décompose lui-même en trois phases :

SUJET 1 SUJET NATIONAL, OPTION CGRH , EXERCICE 1, SEPTEMBRE 2011 Cet exercice est un questionnaire à choix multiples (QCM). Pour chaque question, parmi les trois réponses proposées, une seule est correcte. Pour chaque question, indiquer sur la copie le numéro de la question et recopier la réponse choisie. Aucune justification n’est demandée. Chaque réponse correcte rapporte 1 point, une réponse incorrecte ou une question sans réponse n’apporte ni ne retire aucun point. 1. On place 250

E(0 ; ) 2. Déterminer les coordonnées des vecteurs,,  et . 3. Quelle est la nature du quadrilatère ABCD. Justifier la réponse 4. Quelles sont les coordonnées du point d’intersection K des diagonales [AC] et [BD] ? EXERCICE 4 : Questionnaire à choix multiple (QCM). Pour chaque question, une seule des trois propositions est correcte. On justifiera chaque réponse. 1. Soit le réel k = .Le plus petit ensemble de nombres réels auquel appartient le nombre k est : a. Z b. D c. R