Notre Premiere Mondialisation Les Trente Glorieuses

dominant ? Quels sont les outils conceptuels nécessaires pour comprendre le monde ? Comment revaloriser le politique ? Comment organiser les luttes sociales ? 2. Marchandisation génarilisée : Pour l’auteur, la dynamique dominante est la mondialisation de l’économie. C’est la marchandisation généralisée des mots et des choses, des corps et des esprits, de la nature et de la culture. Son outil par excellence est la pensée unique. La violence est au cœur de ce dispositif idéologique, renforcé

ce système, les États-Unis ont un poids prépondérant. Ce sont eux qui financent principalement les différentes institutions. • Le dollar est la principale monnaie d'échange et de garde. Il permet aux Américains de peser sur le prix des matières premières et de contrôler la politique économique de certains pays. • Les États-Unis contribuent également au redressement de l'économie des pays d'Europe de l'Ouest avec le rôle de l'aide Marshall en 1947. Ceci permet de donner des débouchés à leur production

caractéristiques de la mondialisation actuelle : 7 I) Une brève histoire des échanges internationaux : 7 A) L’Antiquité et la domination de l’espace méditerranéen : 7 B) Le moyen âge : le temps des marchands, des foires et du développement de la monnaie : 7 C) La Renaissance et le désenclavement de l’Europe : 8 D) De l’époque classique aux prémisses de la révolution industrielle : 8 E) De la révolution industrielle à la première guerre mondiale : 9 F) De la première à la seconde guerre

Fiche Cours Nº : 25009 ECONOMIE Série ES LE TALENT C’EST D’AVOIR ENVIE Fiche 9 : Spécificités socioculturelles et mondialisation Plan de la fiche 1. Notions de base 2. Problèmes économiques et sociaux 3.Théories et auteurs 4. Repères historiques Le marché de la production et de la vente prend progressivement une dimension mondiale. Mais cette mondialisation de l’économie ne risque-t-elle pas aussi d’apporter une culture unique qui éliminerait les spécificités socioculturelles des pays

Canevas d’un texte argumentatif INTRODUCTION Paragraphe 1 Présentation du sujet, du problème et de la question abordés DÉVELOPPEMENT Paragraphe 2 Affirmation et explication de l’idée principale sous forme de prise de position ou d’hypothèse Paragraphe 3 Première idée directrice • Argument 1.1 • Argument 1.2 Paragraphe 4 Deuxième idée directrice • Argument 2.1 • Argument 2.2 Paragraphe 5 Troisième idée directrice • Argument 3.1 • Argument 3.2 CONCLUSION Paragraphe 6 Rappel de la problématique liée à l’idée

CROISSANCE ET MONDIALISATION Le 19ème siècle est un siècle d’intense changement. En 1850, le monde occidentale en mutation, les sociétés traditionnellement agricole se modifient radicalement : apparition des machines dans le travail, utilisation intensive du charbon, nouveaux paysages et nouveaux mode de vie. Le monde est entré dans l’ère de l’industrialisation, phénomène aux conséquences colossales et qui est considéré comme des bouleversements majeurs de l’histoire européenne. Toute fois, il

des changements importants au niveau du commerce. Depuis la fin des années 70, l’ouverture sur le monde et le progrès technologique sont des facteurs de changements que l’ont peut observer LES NOUVEAUX BESOINS Les nouveaux besoins : Après les Trente glorieuses, les Français ont cherché à satisfaire des besoins moins matériels comme la culture ou les loisirs. Les services représentent ainsi une part croissante du budget des ménages : de 30% des dépenses en 1950,  ils ont dépassé les 50% depuis le milieu

commercialisés et consommé. Evolution de la consommation de 1945 à Aujourd’hui : Après la période de pénurie de l’après-guerre et jusqu’au milieu des années 1970, les Trente Glorieuses sont caractérisées par une forte croissance des revenus distribués et avènement d’une consommation de masse. En effet, durant les «Trente Glorieuses» (de l'après guerre à la crise de 1973) qui sont des années de reconstruction de la France, la croissance moyenne annuelle en volume a connu une augmentation de 5% : les

|(entier) | | |résistance | | |Historiographie | | |- Shoah (première scène | | | | | | | | |« on ne peut pas raconter |

inégalités économiques (salaires, revenus, patrimoines), des inégalités sociales (modes de vie, protection sociale), culturelles (scolaires). Evolution des inégalités : réduction globale des inégalités et moyennisation Il s’agit donc de voir dans la première partie : - quelles caractéristiques de la croissance des 30G expliquent la réduction des inégalités ? - par quels mécanismes elles ont agi sur les inégalités ? - avec quels résultats ? Caractéristiques de la croissance post 30G : croissance