Notre Dame De Paris Livre 1 Chapitre V

ECOLE DE DROIT DE LA SORBONNE UNIVERSITE PARIS 1 PANTHEON-SORBONNE Centre Port-Royal René Cassin 17 rue Saint Hippolyte 75013 Paris PREMIERE ANNEE DE LICENCE EN DROIT Groupe 2 INTRODUCTION HISTORIQUE AU DROIT Cours de M. le Professeur P. Bonin Travaux dirigés de Mlle M. Bohar et de MM. J.P. Bouchet, L. Griffaton, J. Hernandez et H. Rousselle Dossier de documents pour les Travaux Dirigés Premier semestre 2015-2016 BIBLIOGRAPHIE Principaux manuels : Jean-Paul

Le Grand Meaulnes Édition établie, présentée et annotée par Sophie Basch. Le Livre de Poche « Classiques » no 1000, 352 pages. Le Grand Meaulnes, roman mythique de l’adolescence, étudié dans les classes depuis des générations à cause de ses thèmes por teurs – l’aventure, l’amitié, l’amour –, n’a pour tant pas été écrit pour des enfants : « Ce n’est pas comme je l’avais cru et comme vous le croyez, le livre de la pureté, écrit pour les anges ; c’est une réponse inépuisable à toutes mes ques

grande partie à chacun de ces romans lu dans cette perspective nouvelle, l’auteur se livre à une étude passionnante de plusieurs fictions idylliques : Floire et Blancheflor, Pirame et Tisbé, le Lai de Narcisse, Floris et Lyriopé, Aucassin et Nicolette et Guillaume de Palerne, non sans se pencher aussi sur le cas de Tristan et Iseut. 2Malgré son sous-titre qui laisserait penser qu’il ne s’intéresse qu’à deux romans, le livre brosse un tableau remarquablement ample de la production idyllique, d’une part

Rhétorique – 2L11U5 Cours de Jean-Michel Gouvard Plan du cours 1. La rhétorique sophistique de Gorgias 1.1. La vérité en rhétorique / Le pacte oratoire 1.2. Le kairos 1.3. Les figures selon Gorgias : isolie, parisosis, homéotéleute, antithèse 1.4. Critique de la rhétorique sophistique par Platon 2. La Rhétorique d'Aristote 2.1. Vie d'Aristote 2.2. La Rhétorique 3. La rhétorique classique : l'exemple de Cicéron 3.1. Définition de la rhétorique 3.2. Les trois genres de discours 3.3. Les divisions de

programmes de 1ère, quel que soit le sujet: « le roman et ses personnages, visions du monde et de l’homme. » Avoir en tête le nouveau programme de 1ère (réforme du lycée) qui sera en vigueur à la rentrée prochaine car cela indique une direction... : « 1. « Un roman n’est pas de la vie représentée. C’est de la vie racontée. Les deux définitions sont très différentes. La seconde est, seule, strictement conforme à la nature du genre. Si le roman est de la vie racontée, il suppose un narrateur. C’est, si

programmes de 1ère, quel que soit le sujet: « le roman et ses personnages, visions du monde et de l’homme. » Avoir en tête le nouveau programme de 1ère (réforme du lycée) qui sera en vigueur à la rentrée prochaine car cela indique une direction... : « 1. « Un roman n’est pas de la vie représentée. C’est de la vie racontée. Les deux définitions sont 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. très différentes. La seconde est, seule, strictement conforme à la nature du genre. Si le roman est de la vie racontée

« Ordre » (ordo), la chevalerie est socialement composite. Elle entretient des rapports assez complexes avec la « noblesse » (l'aristocratie). La noblesse au Moyen-Âge n'est en effet pas un statut ou un privilège mais une « qualité d'intensité variable »[1]. Nobilis est un adjectif : on peut être plus ou moins noble ; alors que miles est un substantif : on est chevalier ou on ne l'est pas. Et si tous les chevaliers ne sont pas nobles, loin de là, tous les nobles se disent bientôt chevaliers. Se sentant

propose un choix ´ varie de textes de Maupassant (lettres a Flaubert, articles, ´ ` preface) et de Zola (extrait de L’Argent), qui informent ´ notamment sur la genese et la reception du roman. ` ´ Bel-Ami 4 I I . T ABLEAU ´ Seance ´ Seance 1 Introduction a la lecture ` de Bel-Ami de Maupassant Objectifs Contextualiser l’œuvre. ´ Etude structurelle et actancielle ; lecture analytique. Lecture analytique. Lecon. ¸ Supports – Chronologie et presentation ´ de l’edition GF (p. 6-41). ´ – Iconographie

Mignon 2005, coll. « Nathanpoche », éd. Nathan (première édition 1995) Prix : 4,50 € - 12x18 cm - 128 pages Dossier pédagogique proposé par Gabrielle Philippe-Sauvillers, agrégée de Lettres Modernes, Professeur au collège Pierre Mendès-France (Paris 20e) Thèmes et mots-clés : Moyen Âge, chevalerie, merveilleux, métamorphose, nature, cruauté, repentir. L’auteur : Alain Surget est né à Metz en 1948. Dès l’âge de seize ans, il commence à écrire du théâtre et de la poésie, avant de se découvrir

Poésie Grecque, Stock 1950) Nonnos : Nocturne (Les Dyonisiaques, Livre XII, trad. M.Meunier) Edward Young : Les Nuits (extrait de la Vingtième Nuit; trad. M. Le Tourneur) André Chénier : L'Amérique (extrait, 1884, Garnier) Chateaubriand : Nuit d'automne (extrait des Tableaux de la Nature, 1784-1789) Novalis : Hymnes à la nuit, 1800 Edgar Poe : Eureka (extrait, trad. Charles Baudelaire, dans "Contes, Essais, Poèmes", Paris, Robert Laffont, coll. "Bouquins", 1989) Leconte de Lisle : Les