Notice Biographique Racine

consacrés à des domaines géographiques : « L’Afrique : mythes et littérature » par Jean Derive, « Extrême-Orient : mythe et littérature » par Muriel Détrie et « L’Inde : mythes et littérature » par Jean-Marc Moura. Comme l’indique leur titre, ces notices sont toutes construites sur le même modèle : les auteurs définissent la place des mythes dans la littérature du domaine étudié, puis leur prise en compte par la littérature occidentale. Le petit nombre de ces articles correspond à leur rôle essentiellement

Introduction 1 - Adam SMITH A- Données biographiques B - Principaux thèmes de "La Richesse des nations" 1) La main invisible 2) Intérêt individuels et concurrence 3) L'allocation optimale des ressources 4) La division du travail 5) Valeur d'usage et valeur d'échange 6) Stock, capital fixe et capital circulant 7) Loi d'airain des salaires, répartition et accumulation 8) L'apologie du laissez-faire C- Conclusion sur Adam SMITH 2 - David RICARDO A - Données biographiques B - La théorie de la valeur travail

les sources et le texte de Ducasse. Deux annexes, l'une sur les dédicataires des Poésies (permettant de replacer l'œuvre dans sa réalité biographique), l'autre contenant les maximes originales détournées dans Poésies, II, permettent de se saisir d'un en-deçà du texte précieux dans la mesure où celui-ci n'a de cesse d'absorber toute sorte de matériaux – biographiques, historiques et littéraires – pour les réassembler dans sa forme propre. 5 6 Introduction A. L'expérience sauvage La sauvagerie

35 36 J. Racine, Bérénice A. Cabanel, Phèdre Mise en scène de Phèdre Extrait du film Œdipe Roi de P. Pasolini É. Jodelle, Cléopâtre captive E. Le Sueur, Clio, Euterpe et Thalie Pierre-Antoine Demachy, Le Louvre… Séquence 3 Racine et ses sources B. Flémal, Le Sacrifice d’Iphigénie J. Racine, Andromaque D’UN TEXTE À L’AUTRE 1 Euripide, Andromaque ÉTUDE D’ŒUVRE INTÉGRALE J. Racine, Andromaque TEXTE 2 J. Racine, Britannicus D’UN TEXTE À L’AUTRE 2 Tacite, Annales TEXTE 3 J. Racine, Iphigénie D’UN

Introduction 1 - Adam SMITH A- Données biographiques B - Principaux thèmes de "La Richesse des nations" 1) La main invisible 2) Intérêt individuels et concurrence 3) L'allocation optimale des ressources 4) La division du travail 5) Valeur d'usage et valeur d'échange 6) Stock, capital fixe et capital circulant 7) Loi d'airain des salaires, répartition et accumulation 8) L'apologie du laissez-faire C- Conclusion sur Adam SMITH 2 - David RICARDO A - Données biographiques B - La théorie de la valeur travail

Introduction 1 - Adam SMITH A- Données biographiques B - Principaux thèmes de "La Richesse des nations" 1) La main invisible 2) Intérêt individuels et concurrence 3) L'allocation optimale des ressources 4) La division du travail 5) Valeur d'usage et valeur d'échange 6) Stock, capital fixe et capital circulant 7) Loi d'airain des salaires, répartition et accumulation 8) L'apologie du laissez-faire C- Conclusion sur Adam SMITH 2 - David RICARDO A - Données biographiques B - La théorie de la valeur travail

directement l'auteur comme dans l'autobiographie. Il est cependant assez fortement inspiré par la vie de l'auteur. Balzac, par exemple, s’est représenté dans plusieurs personnages de ses romans, sans que l’on puisse affirmer qu’il ait eu une intention biographique. Roald Dahl, par contre, dans Moi, Boy, puis Escadrille 80, a fait de sa jeunesse un roman, tout comme Hervé Bazin dans Vipère au poing. L’autobiographie n’a pas de style particulier ; elle peut adopter une narration en « je » ou en « il », une

institutionnelle des opportunistes et les libertés. La réforme constitutionnelle. La république, Marianne, la Liberté. La liberté de presse; la loi Naquet, la loi Waldeck-Rousseau. C) L'œuvre scolaire et les tensions avec l'Église. L'anticléricalisme: ses racines. Ferry, Macé, la franc-maçonnerie, Léo Taxil. L'enjeu politique et social de l'école. L'expulsion des congrégations. Les lois Ferry. La loi camille Sée, etc. Un enseignement encore très inégalitaire. Limites de la crise; difficultés des catholiques

d’instruire, comme l’indique le fabuliste dans son adresse « À MONSEIGNEUR LE DAUPHIN » qui ouvre le premier recueil des Fables. Et le lectorat de La Fontaine était composé de lettrés qui prisaient ses fables comme ils débattaient des œuvres de Racine ou Molière: c’est que La Fontaine avait anoblit un genre jusque là plutôt didactique et prosaïque réservé au public enfantin en hissant ses Fables au rang de monuments de l’art poétique français. Et qui plus est, La Fontaine comptait certainement

que pour mémoire Aroudj et son frère Kheir ed-Din, les deux corsaires qui ont créé le pachalick d’Alger. Ils sont assez connus, au moins d’une manière générale, pour que nous ne leur consacrions pas de plus amples détails dans ce rapide aperçu biographique ; notre récit devant d’ailleurs les caractériser suffisamment. Salem et-Temi, le sultan d’Alger qu’Aroudj fit périr pour usurper son pouvoir, était cheikh de la tribu des Taaleba, branche des Makil, qui étaient venus occuper la Mitidja, par suite