Noms et adjectifs de couleur

premier mot du texte, seul nom de personnage révélé. * Apparence : peu caractérisée ; mal à l’aise avec son corps (« dégingandé », « les mains ballantes »). * Statut social : modeste ; gradation dans la révélation (« artiste », « peintre » + noms de rues, « combles »). * Psychologie : assez développée ; angoissé (« éperdu », « peur », « tressaillement »), irritable (chp lexical de la colère), brusque (rythme irrégulier de la course), solitaire (« et sa surprise fut extrême »), faible estime

Séance 4 : Lecture analytique « Les Pauvres Gens », La Légende des siècles p.87-92 Etude des vers 1 à 15 1. Dans les deux premiers vers, relevez des noms désignant le lieu qui va être décrit. 2. Entre les vers 5 à 10, quels sont les groupes de mots qui organisent la description ? 3. Relevez les adjectifs au vers 3 et 11 .Que remarquez-vous ? Quel contraste vous frappe au vers3 ? 4. Quel est le métier du mari ? 5. Sur quoi se termine la description de la cabane ? Quel est

de l'hôtel de ville, l'appelant beau preneur de rats, injure que répétèrent les enfants de la ville en le suivant par les rues. Le vendredi suivant, à l'heure de midi, l'étranger reparut sur la place du marché, mais cette fois avec un chapeau de couleur pourpre et de forme bizarre. Il tira de son sac une flûte bien différente de la première. Dès qu'il eut commencé d'en jouer, tous les garçons de la ville, depuis six jusqu'à quinze ans, le suivirent et sortirent de la ville avec lui. Le joueur

langue p36 1 I) Comment accorder ? Thème 1 : Comment accorder l'adjectif ? Leçon 1 : Règles générales de l'accord de l'adjectif Règle : l' adjectif qualificatif, épithète ou attribut, s'accorde en genre et en nombre avec le nom ou le pronom auquel il se rapporte : Une grande fille. Trois petits garçons. Elles sont jolies ① S'il se rapporte à plusieurs noms ou PRONOMS, il se met au pluriel et prend le genre des mots qu'il qualifie : La table et la chaise anciennes Si les mots sont de genres différents

souris dans le grenier. [ mon petit chat noir ] groupe nominal • [ chat ] nom commun, noyau du groupe nominal. 2. 3. Il existe deux grandes catégories de noms : • Les noms communs : chien, garçon, table, bateau… Les noms communs sont précédés d’un déterminant avec lequel ils s’accordent. Les noms propres : Médor, Nantes, François… Les noms propres prennent une majuscule et sont invariables. • GR.8 LES DETERMINANTS première partie : les articles • Les déterminants sont des mots qui

De sorte que De telle manière que De telle sorte que A tel point que Au point que Tant et si bien que Tellement de + [nom] + que Tant de + [nom] + que Un tel + [nom] + que [verbe] + tellement que [verbe] + tant que Si + [adjectif] + que Tellement + [adjectif] + que Trop ... pour que Sans que INDICATIF SUBJONCTIF IV. Le but Pour que Afin que De façon que / à ce que De manière que / à ce que De peur que De crainte que V. La condition Comme

d’état des morceaux de papier : l’expression du mouvement, des formes et des couleurs prête un caractère très imagé et de plus en plus réel aux morceaux de papier. Les pronoms personnels et l’utilisation du présent renforcent cette personnification. Les morceaux de papier prennent vie, ce qui aboutit avec le verbe « devenir » et ses compléments (l.93 : des fleurs, des maisons, des personnages). De plus, trois adjectifs qualifient ces morceaux de papier (« indistincts » (l.91), « consistants » et

ovideLes métamorphoses / Ovide 1 I. Qu’est-ce que l’étymologie ? Notre langue provient en grande partie du grec ancien et du latin. Un mot est toujours constitué d’un radical, qui donne l’essentiel du sens. Cette racine peut être précédée d’un préfixe et suivie d’un suffixe. Ces éléments peuvent s’associer en de multiples combinaisons. L’étude de l’origine des mots s’appelle l’étymologie. Vous trouverez dans les deux tableaux page suivante quelques radicaux grecs et latins (un tiret avant ou après

Identifier les règles d’accord des adjectifs Séance 3 Orthographe Se concentrer pour écrire un texte sous la dictée du professeur Réinvestir les règles sur les adjectifs Répondre à des questions de grammaire et de compréhension sur le texte Séance 4 Grammaire/Expression Identifier les écrite procédés d’enrichissement des phrases Savoir reconnaître les procédés d’écriture de la description Séance 5 Expression écrite Rédiger un portrait Orthographe Les accords des adjectifs dans les descriptions Dictée/Questions

la guerre, sentiments d’Ulysse => pers humain) II. Un personnage héroïque (expressions qui montrent qu’Ulysse est un héros, qualités évoquées). - Vocabulaire à connaître : les qualités d’un héros (qualités morales ; qualités physiques) : NOMS ADJECTIFS QUALIFICATIFS Le courage Courageux (courageuse) La force Fort, forte La précision, l’habileté Précis, précise, habile La rapidité Rapide La générosité Généreux, généreuse Le dévouement Dévoué, dévouée L’intelligence, la ruse Intelligent