Neuroscience

telles quelles à l'examen. C'est une activité complexe, qui nécessite un accompagnement humain et technique favorable pour se développer en compétence au sens plein du terme. Ainsi, à la lumière des travaux de la psychologie cognitive et des neurosciences, s'est dégagée une nouvelle conception de l'apprentissage, centrée sur l'apprenant, et basée sur les théories de l'activité, où l'action, la réflexion, et la collaboration avec autrui, sont les conditions essentielles à l'efficacité de l'apprentissage

com/direct/PSFR/ Article original Développement de la reconnaissance des émotions chez l’enfant avec trisomie 21 Emotional recognition in Down’s syndrome children: developmental approach R. Pochon*, P. Brun, D. Mellier Laboratoire de psychologie et neurosciences de la cognition, EA 1780, université de Rouen, 76821 Mont-Saint-Aignan cedex, France Reçu le 15 novembre 2005 ; accepté le 11 mai 2006 Résumé L’étude a proposé à des enfants avec trisomie 21, des enfants avec retard mental d’étiologie non spécifiée

notre expérimentation s’inscrit dans une confrontation avec le quotidien dont l’activité cognitive humaine est complexe. La question des capacités d’encodage selon l’environnement sonore relève de l’actualité. Le magazine de psychologie et neurosciences, Cerveau & Psycho n° 36 de novembre/décembre 2009 retrace les études faites sur l’atténuation par la radio de la performance de mémorisation au moment de l’encodage. Le dossier met en évidence la gêne beaucoup plus forte de l’aspect vocal d’une

base Psyclit (plus grosse base de données en psychologie dans le monde). Cette figure montre également la très faible proportion de thèse en psychanalyse. Il en est apparemment de même pour les neurosciences, mais ceci ne rend pas véritablement compte de la réalité car un nombre important de thèses de neurosciences sont soutenues dans d’autres disciplines que la psychologie, en particulier en médecine. Thèses de psychologie avec mots clés (en pourcentage) 12 10 8 6 4 2 0 1967 1969 1971 1973 1975 1977

Psyclit (plus grosse base de données en psychologie dans le monde). Cette figure montre également la très faible proportion de thèse en psychanalyse. Il en est apparemment de même pour les neurosciences, mais ceci ne rend pas véritablement compte de la réalité car un nombre important de thèses de neurosciences sont soutenues dans d’autres disciplines que la psychologie, en particulier en médecine. 12 10 8 Courant cognitif Courant comportementaliste Courant psychanalytique Courant neuroscientifique

associées à chacun des composants du modèle ¡  Inférer ¡  Les tâches cognitives à administrer pour identifier le trouble d’un patient, ou inversement la fonction touchée à partir des tâches administrées 6 La Neuropsychologie ¡  Fait partie des neurosciences cognitives avec la Neurologie, la Neurochirurgie, la Psychologie Cognitive, la Neuroimagerie,… ¡  Cognition ou cognitif: traitement de l’information par le cerveau ¡  Compréhension du fonctionnement cognitif normal à travers l’étude de patients

cerveau est capable de traiter 8 taches de manière simultanée. Le but de cela est d’être mono-tache. 93% est donc de l’inconscient. Le cerveau est capable de calculer plusieurs 100 millions d’informations en quelques 100eme de secondes. Selon les neurosciences, 100% des actes des humains sont basés sur l’émotion. Sans émotion, il n’y a pas d’actes, donc les émotions impactent l’acte d’achat. Ceci vient influencer l’acte d’achat. Ex : 1) Bic : Valeur usage :- Compétence : il permet d’écrire dans

nuisibles par des programmes positifs et constructifs, permettant d'aller de l'avant. Faut-il croire la science ou la « parano » ? Aujourd'hui, et grâce aux moyens modernes de recherches sur le fonctionnement du cerveau dont disposent les neurosciences, la science constate le fait que les messages subliminaux visuels 2 sont effectivement réceptionnés par le cerveau. Mais cette idée de messages reçus de façon inconsciente peut mettre mal à l'aise, et cela d'autant plus que toute une « mythologie

THESE En vue de l’obtention du DOCTORAT DE L’UNIVERSITE DE TOULOUSE Délivré par l’Université Toulouse III – Paul Sabatier Discipline ou Spécialité Neurosciences Présentée et soutenue par Caroline ANDRE Le 2 octobre 2008 Titre Etude du rôle des cytokines dans l’activation de l’indoléamine 2,3dioxygénase cérébrale impliquée dans les altérations comportementales associées à l’inflammation Bernard FRANCES, Professeur: Président Odile VILTART, Chargée de recherche: Rapporteur Pascal CLAYETTE

 zoomablebrain.bio.uci.edu  www.radioanatomie.com Contenu 1 2 3 Rappels anatomiques .......................................................................................................... 3 1.1 Le Système nerveux central (SNC) ............................................................................. 3 1.2 Plans de coupes ............................................................................................................ 3 1.3 L’encéphale ...........