Naissance Des Regime Totalitaire

beaucoup d'évolutions : -Politique : En Allemagne le nazisme s’accroît et progresse, mais il faut noté qu'Hitler n'est pas encore au pouvoir. Il le saura à la suite de l'incendie du Reichstag où il obtiendra les pleins pouvoirs et instaurera le régime totalitaire du nazisme, avant ça il sera nommé comme nouveau chancelier d'Allemagne le 30 Janvier 1933. -Dans les liens entre ces deux amis : Les sujets diffères des habitudes dans les lettres, leurs propos évoluent. Les deux amis ne se comprennent plus

Introduction : La propagande fut un moyen largement utilisé durant le régime Stalinien (1924-1953) . A l'aube du stalinisme, l'URSS est un pays affaiblit, divisé et ruiné par la « Grande Guerre » et la guerre civile russe suite au coup d'état des bolchéviks en octobre 1917. Staline arriva au pouvoir, se désignant comme le successeur de Lénine, qui pourtant confia dans son testament que Staline était dangereux. Arrivé au pouvoir, Staline utilisa la propagande à des fins personnelles (« Le Petit

s’enfoncer encore plus mais son ton d’autodérision lui permet de ne pas succomber à la dépression. II. Une critique de la société 1. L’inégalité Cette inégalité transparaît avant tout dans la naissance. Comparaison du destin de Figaro et de celui du comte : -Dévalorisation humoristique de la naissance : « vous qui vous êtes donnés la peine de naître », qui entraîne passivité, hiérarchie sociale préétablie et des positions fixées à l’avance. -Le Comte est qualifié d’homme « assez ordinaire »

dictatures et guerres : 1WW, dictature communiste, 2WW. * Présentation brève de la pièce : l’histoire, les personnages Rhinocéros est une pièce en 3 actes, issue du théâtre de l’absurde. Théâtre de l’absurde ? > genre théâtral qui donne naissance à des pièces sans héros, sans division en actes, sans action, sans intrigue. Il traite très souvent de l’absurdité de l’Homme et de la Vie en général qui est vue comme menant inéluctablement jusqu’à la mort. A l’origine de ce genre, on a la période

La naissance du nationalisme Anglais: 1-Le cas anglais : Un espèce de rejet de l’universalisme (religion). Henry VIII : a eu un conseiller named Thomas Moore…he was an influential person and against prodestantism-he was a universalist. He said you must protect unity of the church. The rest of the catholic clergy accepts the separation. The national feeling is an issue according to Moore. He was sentenced to death. The parliament supported Henry . The Anglican church won in popularity. The national

ancien premier ministre britannique, dénonce les manœuvres staliniennes pour imposer le communisme en Europe de l’Est et dénonce le "rideau de fer", frontière idéologique derrière laquelle, à l’Est, les peuples seraient, malgré eux, soumis à des régimes totalitaires dirigés par Moscou. Intégrées par la force au bloc soviétique, les démocraties populaires ont immédiatement considéré leur "grand frère" soviétique comme une puissance d’occupation. L’attitude des démocraties populaires vis-à-vis de Moscou

l'entre-2-g. L'après G.M a réunit en scène des gouvernements conservateur. C- les démocraties libérales à l'épreuve - la démo sort incontestablement tt d'abord consolidée de la G.M car: - victoir des alliés c'est la victoire des démo sur les régimes autoritaires, autocratiques. La fin de l ag va précipitée la disparition des empires fondés sur la dynastie. On assiste à un approfondissement de la démo. elle est étendue à l'organisation sociale, aux méthodes de travail (ex: instauration du BIT

incertitudes économiques et sociales de l'entre- deux- guerres Partie II: l'impossible stabilité de l'entre-deux- guerres et la naissance du monde contemporain Section 1: La mutation politique et crise des régimes Section 2: L'impossible sécurité collective Section3: La décolonisation Conclusion: La Deuxième Guerre Mondiale et la naissance d'un nouvel ordre mondial INTRODUCTION Le XX ème siècle a été un siècle de rupture par rapport aux siècles précédents dont l'ordre

Brevet des colléges Histoire-géo Dates : 6ème VIII millénaire avant J-C = naissance de l’agriculture (Mésopotamie) IV millénaire avant J-C= naissance de l’écriture II-I millénaire avant J-C= le temps de la Bible V siècle avant J-C= Apogée d’Athènes (le Périclès le Parthénon) 52 avant J-C= Victoire de César sur Vercingétorix à Alésia I siècle= Début du Christianisme II siècle= Apogée de l’empire Romain V siècle= Dislocation de l’empire

d’extermination des Juifs et des Tziganes et à définir collaborations et résistances. Une place particulière est faite à l’histoire de la France : analyse du régime de Vichy, rôle de la France libre et de la Résistance. Le bilan de la guerre conduit enfin à en évaluer les conséquences politiques, matérielles et morales et à expliquer la naissance de l’ONU. Lycée d’enseignement général et technologique : Première L – ES- S Partie III - Guerres, démocraties et totalitarismes (1914-1945) 4 - La Seconde