Mémoire Sciences Expérimentales Au Cycle 1

apportées à la psychoéducation et aux théories et à la pratique de l’éducation. Unité trois (20 heures) Méthodes de la psychopédagogie. Introspection, méthode clinique, méthode d’enquête, méthode d’observation, méthode scientifique, méthode expérimentale/de terrain. Mérites et limites associés aux différentes méthodes d’étude. Unité quatre (30 heures) Biens-faits de la psychopédagogie pour un enseignant relatifs à : la compréhension du développement humain et développement/caractéristiques;

scientifiquement approprié : oral, écrit, graphique, numérique. Percevoir le lien entre sciences et techniques. Manifester sens de l’observation, curiosité, esprit critique. Montrer de l’intérêt pour les progrès scientifiques et techniques. Être conscient de sa responsabilité face à l’environnement, la santé, le monde vivant. Avoir une bonne maîtrise de son corps. Être conscient de l’existence d’implications éthiques de la science. Respecter les règles de sécurité. Comprendre la nature provisoire, en devenir

concevoir et apprécier l'impact dans le domaine de la microfinance ? », 26 p. Editeur : F3E, IRAM, Paris Date : juin 2004 Institut de recherches et d’applications des méthodes de développement 49, rue de la Glacière Tél. : 33 1 44 08 67 67 iram@iram-fr.org 75013 Paris France Fax : 33 1 43 31 66 31 www.iram-fr.org COMMENT CONCEVOIR ET APPRECIER L’IMPACT DANS LE DOMAINE DE LA MICROFINANCE ? François Doligez IRAM-F3E, juin 20041 INTRODUCTION Ce texte, issu d’un travail de recherche (Doligez, 2002)

principales Les Rougon-Macquart (fresque romanesque) dont : L'Assommoir (1876), Germinal (1885) Le Roman expérimental (Essai, 1880) Nana (1879), Thérèse Raquin, (1867) Compléments Engagement en faveur d'Alfred Dreyfus avec J'accuse…! paru le 13 janvier 1898 Inhumation au Panthéon de Paris le 4 juin 1908 Signature modifier Émile Zola (à l'état civil Émile Édouard Charles Antoine Zola[1]) est un écrivain et journaliste français, né à Paris le 2 avril 1840 et mort dans la même ville le 29

Jacques Lecomte © Dunod, Paris, 2008 ISBN 978-2-10-053483-8 Sommaire Avant-propos V P REMIÈRE PARTIE Les grands courants théoriques 1 2 3 4 5 6 7 8 9 La psychanalyse Le comportementalisme La psychologie humaniste La psychologie cognitive La psychologie sociale et le sociocognitivisme La psychologie des émotions La psychologie de la personnalité La psychologie différentielle La psychologie évolutionniste 6 12 16 21 26 31 36 41 44 48 54 59 10 La neuropsychologie 11 La psychologie

Jacques Lecomte © Dunod, Paris, 2008 ISBN 978-2-10-053483-8 Sommaire V Avant-propos P REMIÈRE PARTIE  Dunod – La photocopie non autorisée est un délit Les grands courants théoriques 1 La psychanalyse 2 Le comportementalisme 12 3 La psychologie humaniste 16 4 La psychologie cognitive 21 5 La psychologie sociale et le sociocognitivisme 26 6 La psychologie des émotions 31 7 La psychologie de la personnalité 36 8 La psychologie différentielle 41 9 La psychologie évolutionniste

comprendre LA SOCIOLOGIE DE A à Z LA SOCIOLOGIE DE A à Z Frédéric Lebaron Professeur de sociologie à l’université de Picardie-Jules Verne à Amiens et membre de l’Institut universitaire de France © Dunod, Paris, 2009 ISBN 978-2-10-053482-1 À Henry Rouanet La Sociologie de A à Z a pour but d’offrir au sociologue débutant, qu’il soit étudiant en sociologie ou dans toute autre filière universitaire, en formation initiale ou continue, les définitions accessibles des principales notions

Introduction La Sémiologie, « le sens » en grec, est la science des significations, du sens. La théologie fut l'une des premières sciences à étudier le sens et les significations dans les systèmes et les mythes religieux. Cependant, le mot « sémiologie » apparaît avec la linguistique et son fondateur Ferdinand de Saussure qui a considérablement influencé et modifié l'approche de cette science du langage humain. Il créa notamment la linguistique structurale et s'écarta quelque peu d'une étude simplement

pour comprendre LA SOCIOLOGIE DE A à Z LA SOCIOLOGIE DE A à Z Frédéric Lebaron Professeur de sociologie à l’université de Picardie-Jules Verne à Amiens et membre de l’Institut universitaire de France © Dunod, Paris, 2009 ISBN 978-2-10-053482-1 À Henry Rouanet La Sociologie de A à Z a pour but d’offrir au sociologue débutant, qu’il soit étudiant en sociologie ou dans toute autre filière universitaire, en formation initiale ou continue, les définitions accessibles des principales notions

Science & Sports 19 (2004) 270–279 www.elsevier.com/locate/scispo La fatigue centrale La fatigue : mécanismes et conséquences Fatigue: mechanism and consequences M. Chennaoui a,*, D. Gomez-Merino a, M. Duclos b, C.Y. Guézennec a a Département de physiologie, institut de médecine aéronautique et spatiale du service de santé des armées, IMASSA-CERMA, BP 73, 91223 Brétigny-sur-Orge cedex, France b Unité de médecine du sport, hôpital Pellegrin, Bordeaux, France Résumé Objectifs. – Examiner