Mémoire Risque Systemique

Introduction………………………………………... | 2 | CHAPITRE I : La gestion du risque de change……….. | 4 | SECTION I : La présentation du marché des changes…………. | 5 | 1. Environnement et trésorerie internationale……………………….. | 6 | 2. Eléments de base du marché de change………………………….. | 6 | 3. Comment gérer le risque de change………………………………. | 7 | SECTION II : Les techniques de gestion du risque de Change…………………………………………. | 9 | 1. Le change au comptant « SPOT »…………………………………

visuels!:!kinèmes olfactifs!: par phéronomes (?) tactiles!:! ? Figure 2. Principales caractéristiques d'un système de communication : Premières caractéristiques d'un système de communication Syntaxe Intentionnalité Capacité de représentation Mémoire Association intermoddale associations élémentaires de signes communication non purement factuelle compréhension de la relation entre signe et référent référence à des objets non présents (premier palier de la conceptualisation) mémorisation de

Principales caractéristiques d'un système de communication : Premières caractéristiques d'un système de communication Syntaxe associations élémentaires de signes Intentionnalité communication non purement factuelle Capacité de représentation Mémoire Association intermoddale compréhension de la relation entre signe et référent référence à des objets non présents (premier palier de la conceptualisation) mémorisation de représentations complexes 5 6 - THÉORIES DE LA COMMUNICATION - Figure

de s’ouvrir à la rencontre de l’autre en sa différence même. Mais avons-nous des motifs valables d’entreprendre cet effort, de risquer notre identité au contact de ce qu’elle n’est pas ? Du fait de ces variations du concept de tolérance, il est judicieux d’en cerner l’usage comme vertu et idéal de la vie en commun. L’idée de « système » et de rapports « inter-systémiques » peut nous y conduire, en présentant une « qualité » de tolérance qui, par transposition analogique, fera ressortir, au plan des

Mémoire fin d’études 2009/2010 1 Sommaire Problématique……………………………………………… 3 Chapitre I : Le contrôle de gestion système d’information et de pilotage………………………………………………… 5 Section I : Le contrôle de gestion : Un système d’information…… 5 Paragraphe 1 : L’information……………………………………. 6 Paragraphe 2 : Classification de l’information………………….. 10 Paragraphe 3 : Le système d’information……………………….. 13 Section II : Le contrôle de gestion un système d’information pour un système de décision………………………………

.... 46 BIBLIOGRAPHIE .......................................................................................... viii ANNEXES .......................................................................................................xi DJORAYM MEMOIRE PROFESSIONNEL DESS HE-GPE AOÛT 2009 Page ii Gouvernance et performance des projets publics AVANT –PROPOS « Il n’est de richesse que d’hommes » Jean BODIN. Cette citation est aujourd’hui utilisée pour mettre en avant l’importance de

de la démence Diagnostic de démence repose sur des signes cliniques définis par : Une altération intellectuelle qui retentit sur le statut social et sur les activités pro Un trouble de la mémoire Une altération d’au moins une des fonctions concernant la pensée abstraite, le jugement, un trouble cognitif (mémoire, calcul, langage), un trouble de la personnalité Une absence de trouble de la vigilance Une mise en évidence (par anamnèse et examen psy) d’un facteur organique susceptible de constituer une

MEMOIRE LA CRISE DES SUBPRIMES : VERS UNE REFORME DE LA REGULATION FINANCIERE Par M. François-Charles LOUDOT Mémoire réalisé sous la direction de M. Bessis Jouy-en-Josas Année 2009 Je tiens à remercier M. le Professeur Bessis d’avoir assuré la direction de ce mémoire et de m’avoir suivi et conseillé tout au long de cette recherche. Résumé : La crise des subprimes a mis à jour un nouveau mode de contagion financière, né des lacunes et des incohérences des trois niveaux de régulation

s’affranchissant au maximum des contraintes et aléas du milieu. Quelle Géographie devrait-on enseigner à l’école ? Nous nous réfèrerons à l’excellent ouvrage de l’Inspecteur Général P.GIOLITTO1 qui prône une géographie résolument humaine et systémique (PINCHEMEL). L’auteur énonce deux principes : Premier principe : apprendre à comprendre l’espace La géographie a pour but d’apprendre aux élèves à analyser l’espace, « cette cire molle sur laquelle s’inscrivent les faits humains, qu’ils soient historiques

Jérôme Promo 2010 Mémoire de Formation Humaine : L’homme face aux dangers des pratiques sportives émergentes dites à risques ou extrêmes Référent FH : Mme Martine Germain Le 17 mai 2010 Jérôme Huet Mémoire FH 1 Sommaire Introduction…………..…………….………..…………………………. 3 1 Les “sports à risque”, c’est quoi ? ............................................4 1.1 Une vision simpliste ............................................................................... 4 1.2 Risque et danger : deux notions