Mémoire Journal Interne

« blâmer » le pauvre, le chômeur, le défavorisé reste présente, exerce sur ces perceptions. Les résultats de recherches sur les explications de la pauvreté et de la richesse le reflètent bien en mettant en évidence la prédominance d’attributions internes de la pauvreté : l’individu est pauvre parce qu’il est fainéant, il ne fait pas d’efforts, il n’a pas d’ambition, n’est pas capable et manque d’éducation2 (Bayton et al., 1956 ; Furnham et Gunter, 1984 ; Rodman, 1964, cité par Morris et Williamson

HISTOIRE DES ARTS Sujet 1 : Comment les œuvres d'art servent-elles au travail de mémoire ? Problématique : Que nous apprennent les œuvres littéraires et photographiques sur le quotidien des enfants juifs cachés durant la seconde guerre mondiale ? Sommaire : Description, à travers les récits, du début de la traque des juifs: les enfants partent se cacher. Ce que nous apprennent les œuvres sur le quotidien et les sentiments des enfants cachés. Présentation de Justes et

mars 1933. Dachau devient en 1934 le modèle pour les camps de concentration allemands (Appelés KL , « Konzentration Lager », ou KZ , « KonZentration Lager »). Dès mars 1933, les opposants aux nazis, ou tous ceux qui sont suspects de l’être, sont internés selon la procédure de la « Schutzhaft », « détention de sûreté », décrétée par Hitler suite à l’incendie du Reichstag : les mesures d’internement sont prises par la police ou par un tribunal spécial. La Gestapo est créée en avril 1933. Ces camps

 REMERCIEMENTS Je remercie Madame Caroline SCHEIDT pour m’avoir suivi dans l’élaboration de ce mémoire, son expérience et ses conseils m’ont aidé en alimentant ma réflexion et en ciblant les problématiques clés du sujet encore peu traité. Je remercie toute l’équipe de l’IESA, enseignante et administrative pour les cours et le soutien qu’ils nous ont témoignés, ainsi que toute la promotion MMCI, pour l’ambiance et l’entraide tout au long de l’année. Je remercie

vous étudiez le SIC de l’entreprise. Cette étape est indispensable pour assimiler : - le fonctionnement et l’organisation de l’Unité Commerciale, - la gestion des activités de l’Unité Commerciale, - les modalités de communication interne et externe. En outre il vous est demandé, dans le cadre de l’épreuve orale E5 «  Analyse et Conduite de la Relation Commerciale » , de fournir un dossier comprenant : «  Un descriptif du système d’information commerciale de l’Unité Commerciale ainsi

organisation afin d’en : Conserver la mémoire, d’où la production de documents écrits ou informatiques conservant la trace de phénomènes transitoires. Exprimer l’évolution et les résultats, sous une forme adaptée aux besoins des divers utilisateurs intéressés. Permettre le contrôle, donc servir de base à l’appréciation des décisions prises au sein de l’organisation (contrôle de gestion) mais aussi à la vérification de la régularité des opérations (contrôle interne et audit) Le cabinet de conseil

contribuer à la motivation du personnel dans la mesure où il fournit des informations plus objectives, plus claires pour les évaluations et où il autorise l’autocontrôle.  Sert à mieux situer l’action du responsable dans le contexte interne et externe : En interne, une mission peut faire l’objet d’une responsabilité partagée entre différents départements. Des indicateurs permettant d’apprécier son exécution sont incorporés dans les tableaux de bord des responsables concernés et chacun doit prendre

legitmité Public : interne, externe proche ( actionnaire, partenaire ) , éloigné (prospects, grand public media , association de consommateurs ) (Suite cours feuille) La mondialisation a également un impact sur les entreprises car elles sont obligées de communiquer. La mondialisation concerne tous les acteurs économiques, (industrie, média...) elle conduit à des modifications structurelles des entreprises : Délocalisations (changement de langue et de culture, communication interne : il faut justifier

public se fait de l'entreprise Image interne : représentation qu'ont les salariés de leur entreprise. Pour que l'identité soit cohérente, l'image externe doit être le miroir de l'image interne. Il faut donc être aussi attentif aux personnes participant à l'image interne (salariés, associés, etc.) qu'aux personnes formant l'image externe (clients, fournisseurs, investisseurs, pouvoirs publics, etc.) 2) Les signes de culture La culture repose sur la mémoire collective de l'entreprise. Elle implique

résultats, aider à surmonter les difficultés qui se présentent. Le rôle des opérationnels L'implication des personnes est un levier essentiel pour développer une dynamique de progrès continu de la qualité des produits, des services et du fonctionnement interne de l'entreprise. Cette dynamique de progrès est nécessairement l'affaire de tous au quotidien. Elle s'appuie sur la prise en compte des initiatives, sur le développement des travaux en commun, et sur un renforcement de la motivation et de la responsabilisation