Mémoire Jeune Fille Rangée Incipit

I'amour («Sur le bitume flambant de Mars, ô perce-neige ! tout le monde a compris mon co eur. / J'ai eu honte, j'ai eu honte. oh !»), révolte et défi («Casser cet univers sur le genou ployê / Bois sec dont on ferait des flammes singulières.») Pour le jeune poète, les mots étaient neufs et il en joua, se livra au plaisir d'associer, de majusculer, d'assonancer, de supprimer la ponctuation (blancs et majuscules y suppléant habilement), d’user d’ellipses, d’exclamations, qui ont la fraîcheur des choses

I'amour («Sur le bitume flambant de Mars, ô perce-neige ! tout le monde a compris mon co eur. / J'ai eu honte, j'ai eu honte. oh !»), révolte et défi («Casser cet univers sur le genou ployê / Bois sec dont on ferait des flammes singulières.») Pour le jeune poète, les mots étaient neufs et il en joua, se livra au plaisir d'associer, de majusculer, d'assonancer, de supprimer la ponctuation (blancs et majuscules y suppléant habilement), d’user d’ellipses, d’exclamations, qui ont la fraîcheur des choses

travaux de recherche y avaient déjà été consacrés. Nous pouvons citer à titre d’exemples : La quête de l’identité dans Les boulevards de ceinture, Villa triste et Rues des boutiques obscures de Patrick Modiano, Mémoire, quête de soi et structures narratives dans Les boulevards de ceinture, Mémoire, amnésie, imaginaire dans Rues des boutiques obscures de Patrick Modiano ou Patrick Modiano : pièces d’identité : écrire l’entretemps2. Certes la veine thématique peut encore offrir de nombreuses directions

Baudelaire, « Invitation au voyage » 51 Rimbaud, « le Bateau ivre » Nouveau 55 « Tu es plus belle… » 59 63 67 71 Dom Juan I, 2 III, 2 IV, 3 V, 2 76 Le Jeu de l'Amour et du Hasard I, 6 81 Amphitryon I, 2 (extrait) 87 Les Liaisons dangereuses 92 Bel-Ami (incipit) 94 Le Rouge et le Noir Nouveau 97 La Princesse de Clèves Nouveau 101 Jacques le Fataliste Nouveau 105 L'Etranger Nouveau Lexique 2 3 L'ORAL DE L'ÉPREUVE ANTICIPÉE DE FRANÇAIS : RAPPEL DES TEXTES OFFICIELS ET… COMMENTAIRES Les encadrés qui

toujours les mêmes, selon le catalogue des répétitions du quasi même. C’est l’impression que peuvent donner les microfictions de Régis Jauffret où la vie semble réduite à son codage pré-écrit : femme quittée, mari trompé, père trop intéressé par sa fille, enfants maltraités, ennui des existences pétrifiées, violence des rapports de force incessamment reconduits. La vie de n’importe qui (comme le rappelle l’exergue signé J. R. de Microfictions : “Je est tout le monde et n’importe qui”) est livrée à

laquelle l’élève pourra accéder au sens de l’apprentissage. Sur un plan psychologique, Rosine Debray (1989) a étudié le concept de médiation de ses origines à ses conséquences. Elle explique qu’au sein d’un environnement stimulant et encourageant, le jeune enfant disposera des conditions énergétiques essentielles à l’élaboration de conduites motivées. Par exemple un bébé qui est encouragé à faire ses premiers pas « peut éprouver un sentiment de toute puissance narcissique dans un climat de jubilation

Thème ORALITE ET ECRITURE DANS L’HONNEUR DE LA TRIBU DE RACHID MIMOUNI Mémoire élaboré en vue de l’obtention du Diplôme de Magistère Option : Sciences des textes littéraires Sous la direction du : Pr. Said Khadraoui Présenté & soutenu par : Houichi Abla épouse Khelifi. Année universitaire 2007/2008 0 INTRODUCTION 1 En se référant aux soubresauts de l’histoire, la littérature algérienne a suivi l’évolution dramatique de son pays ; ce qui incite les écrivains

étonnement. Admirer, c’est aussi considérer avec un sentiment d’approbation ce dont on reconnaît la valeur. On se trompe en pensant que l’admiration induit une faiblesse. Au contraire. Admirer, c’est se forger des modèles et tendre à les égaler. Jeune, Victor Hugo admirait Chateaubriand au point de se promettre qu’il serait « Chateaubriand ou rien ». On connaît la suite, Hugo, prenant modèle sur l’auteur d’Atala, devint lui-même un grand écrivain. Différent mais aussi puissant, sans qu’il ait

Séance 7 : Expression éctite : '- a !Rédigez la prernière page de votre autobiograpMe en trente lignes (+ ou - 10 '/o). Vous n'êtes pas obUgés de dire la vérité mais vous devez restervraisemblab1es. Vous pouvezvous inspirer soit des incipit d'autobiographies que vous connaissez soit cornmencer ù votre façon. ïl) I, - 0 Séance 8 : Orthogîaphe : '(!-" Dictée préparée à partirde quelques dictées de Brevet (photocopiées) tirées d'œuvres autobiographiques. 0 Séance 9

s'en vient à la victime... Quelques images de La télégraphiste de Lonedale, The Lonedale Operator, de David Wark Griffith en 1911 : prisonnière d'un groupe de bandits qui a voulu voler la paie des employés du train, dans une gare isolée, une jeune fille appelle son fiancé à la rescousse par le télégraphe. Celui-ci arrive par le train, à temps ! Une part essentielle du film repose sur la logique d'un contre la montre. - Le montage linéaire : les séquences s'enchaînent selon