Média Outil Du Pouvoir Dans Les Démocraties

remplace le terme de culture pop par culture de masse. La TV vue comme la masse média : vue comme massification. L’essor de média collectif et d’une industrie culturelle CAD qu’on va de plus en plus produire des objets culturels pour tout le monde, vont entrainer une marchandisation de la culture. Assiste-t-on a une uniformisation culturelle ? Risque- t-on pas d’arriver à une forme d’aliénation ? 1/ L’uniformisation des médias ne signifie pas uniformisation de la réception. On ne regarde pas avec ses

LE POUVOIR DES MEDIAS I. Qu’est-ce qu’un média. A)           Définition. B)           Historique. C)           Financement et régulation des médias.   II. Les médias et leurs effets. A)           L’opinion publique: info ou intox? B) Effets des médias: les deux écoles de pensée.   III. Le quatrième pouvoir. A)           Sondages et vie politique. B)           Le lobby manipulateur.   Conclusion   Bibliographie

Sujet 3.1 : Les ONG humanitaires et de développement : quel rôle dans la coopération internationale ? Sujet 3.2 : Le mouvement inter-mondialiste : contester la globalisation pour quelles alternatives ? Thème 4 : Circulation des idées Sujet 4.1 : Les médias globaux : armes idéologiques des Etats ou professionnels impartiaux ? Sujet 4.2 : Islam et Occident dans la mondialisation : un choc des civilisations ? Thème 5 : Phénomènes transnationaux Sujet 5.1 : Migration internationale : des individus au pied

LES RESEAUX SOCIAUX EN LIGNE UNE REVOLUTION ? TPE Année 2011- 2012 1er ES Lycée de la Plaine Orientale SECONDI Simon Thème: Pouvoir et Société Sujet : Les réseaux sociaux Problématique: Les réseaux sociaux en ligne, une révolution? Plan Introduction Les réseaux sociaux en ligne, une révolution. La nouvelle sociabilité La révolution politique La révolution de l'identité Les réseaux sociaux en ligne, une non-révolution : dangers et limites

ORDONNER LES CONNAISSANCES !!! Possibilité de parler de connaissances. Ex de sujet : Qu'est-ce qu'un pouvoir politique légitime ? Distinguer les régimes autoritaires des régimes totalitaires Les agents de socialisation politique A quoi servent les manifestations ? L'abstention Les variables explicatives du vote Faire de la politique, est-ce exercer un métier comme les autres ? Sondage et démocratie La télévision fait-elle l'élection ? Les groupes d'intérêts se substituent-ils aux partis politiques 

la qualité des TPE : les bilans récents des examinateurs confirment cette analyse. Les réalisations doivent rester modestes et réalistes, ce quine les empêche pas d’être imaginatives et soucieuses de communiquer le résultat des recherches avec des outils judicieusement adaptés à leur approche. On constate encore trop souvent que la forme du "dossier" est très vite retenue par des élèves qui encourent ainsi les risques les plus pénalisants et pénalisés pour les TPE : montage d'informations et de documents

Détournement de l’art et des médias pour une efficacité politique : l’exemple de Gran Fury Basé sur l’exemple de Gran Fury - collectif new-yorkais actif dans la lutte contre le Sida entre 1987 et 1994 - ce texte, à travers l’analyse du rapport aux médias et au monde de l’art, pose la question des outils et stratégies activistes développés dans les années 80 et de leur éventuelle actualisation. Quels rapports à la diffusion, au marketing, à l’esthétique publicitaire, au monde de l’art, aux financements

Espace public, politique et médias Hétérogéneité VS Homogéneité Partie 1 : journalisme, journalistes et information journalistique Le métier de journaliste un flou identitaire Pas obligatoire d'avoir un diplôme pour exercer Métier de journaliste reconnu par une loi – 29 mars 1935 Reconnaître le métier de journaliste, diminuer la subordination et professionnaliser le journalisme. Exclure tout ceux pour qui cela ne représente pas une activité majoritaire en terme de revenu (Fonctionnaire

économiques, idéologiques, politiques qui peuvent sous-tendre une action individuelle ou collective et ainsi inviter les élèves à agir comme citoyens responsables dans leur projet de fin d’études. Notre souhait est que ce cours permette de donner des outils aux élèves pour qu’ils construisent leur projet personnel d’action humanitaire de façon critique et éclairée. 5) Compétences à atteindre Au terme de cette leçon de cours, les élèves seront amenés à développer et atteindre les compétences suivantes :

qui en résultent. Parfois, on va faire appel à la psychologie sociale qui est un sous discipline de la psychologie qui étudie les transformations des comportements et des caractéristiques psychiques que subit l’individu au contact des autres & des médias. La psychologie sociale c’est l’étude de l’influence. L’influence est un mécanisme inobservable, et on ne peut étudier que ces résultats sans être certains des processus qui ont eu lieu. Etudier les résultats au niveau scientifique c’est étudier