Mutations Du 20eme Siecle

économique, mondialisation et mutations des sociétés (Depuis 1850) Chapitre 1 : Croissance et Mondialisation Croissance : Période prolongé d’une augmentation de la production et des richesses. Pour cela on mesure le taux de PIB d’une année à l’autre. Mondialisation : Processus d’extension progressive des échanges (biens, services, capitaux, idées, informations) à l’échelle de la planète. Il y a beaucoup de changements dans l’économie mondiale depuis le 19ème siècle, le monde a connu une croissance

centralisation des pouvoirs français, et sa démographie n'est que le reflet de sa forte attractivité. Du début du 19ème siècle à la première moitié du 20ème siècle, la ville connait un accroissement démographique extraordinaire, qui s'est par la suite largement tassé. La croissance de Paris a été largement alimentée par l'arrivée de nombreux provinciaux tout au long du 19ème siècle. L'immigration étrangère, très hétérogène dans sa composition, a ensuite pris le pas sur celle des provinciaux. Paris

contre les infections dues aux virus. Largement utilisés depuis la seconde guerre mondiale, les antibiotiques ont permis de faire considérablement reculer la mortalité associée aux maladies infectieuses comme la tuberculose ou la peste au cours du 20ème siècle. Les antibiotiques détruisent ou bloquent la croissance des bactéries en s’attaquant à certaines parties de la bactérie mais ils ont différents moyens d’action. Certains antibiotiques inhibent la formation des enveloppes protectrices (membrane

proches des canons de beauté régnant et plus nous nous éloignons du goût réel de l’époque. Ensuite, pour faire des théories sur l’évolution de la mode, Bell s’appuie sur Veblen. D’après ce dernier, il y aurait quatre pôles d’explication : la mutation de la mode s’explique par l’action de quelques individus ; la mode est une émanation de la nature humaine ; la mode est un reflet de grands évènements politiques ou spirituels ; enfin, la mode implique l’intervention d’une puissance supérieure. Mais

démocratique. A l’intérieur des citées antiques, apparait un régime de droit public, on voit se développer aussi des mécanismes de protection des individus ou des mécanismes d’aide aux particulier qui vont évoluer au cours des siècles. B. Les mutations aux cours des siècles 1. L’évolution de l’antiquité a la fin de l’ancien régime On peut observer avec l’empire romain un vaste mouvement de remembrement favorable au développement du droit public, puis de la fin de l’empire romain a la fin

étudiées : chanson Ska de la Tierra de Bebe, extrait de l’album Pafuera Telarañas (espagnol) Film Home de Yann- Arthus-Bertrand (SVT) 14) La mode et la condition féminine au XXème siècle « Il n’y a pas de mode sans liberté » Catherine ÖRMEN Problématique : en quoi la mode féminine du XX ème siècle est le miroir de l’évolution de la place de la femme dans la société ? Œuvres étudiées  Robes de Coco Chanel (années 1920)  Mini-jupe « Chelsea look » de Mary Quant (1962) Objectifs

La population active en France, reflet des mutations économiques depuis 1850. Introduction L’industrialisation de la société, dans les années 1850 provoque en France des transformations des modes de vie et de travail : les sociétés rurales deviennent des sociétés de plus en plus industrielles. L'industrie devient alors l'activité la plus dynamique jusqu'en 1970 où elle est détrônée par le secteur tertiaire qui est en pleine expansion encore de nos jours. I. La croissance de la population

arrivants qui souhaitent «faire du sport même en hiver» vont découvrir le ski et le pratiquer bientôt avec passion. C'est grâce à eux que, dès les années 1920, on invente le terme de «Sports d'hiver». [pic] L'environnement socio-économique en mutation amène des conditions favorables à l'explosion de la fréquentation de la montagne en hiver. C'est alors l'impact croissant des «sports d'hiver», des modes et des compétitions. C'est dans les années 1930 que s'annonce l'explosion de l'activité «ski»

son titre même, le livre veut évoquer « les 18 leçons sur la société industrielle » de Raymond Aron, paru dans les années 60 ; c’est par rapport à cette société industrielle du milieu du 20ème siècle qu’il convient de bien situer les principales ruptures introduites par la société post-industrielle du 21ème siècle. CONCEPTS ET IDÉES CLÉS ( Idées principales Dans une première partie sont mis en évidence quatre grands domaines de rupture : - révolution technologique : elle s’est appuyée

seconde guerre ( mission de documentation, d’information pédagogique placés sous la tutelle du ministère chargé de l’enseignement supérieur. Produit un cinquième des recherches mené en science de l’éducation. Les départements universitaires : 20ème siècle CNRS : centre national de recherche scientifique. Représente un tiers des effectifs et recherche en science de l’éducation on trouve ( - Institut de recherche en économie de l’éducation - Institut de recherche environnement d’apprentissage