Moyen-Ogooué

fichier Excel (données_examen_MCC_10). Elles concernent le niveau d’utilisation, le sexe, la notoriété, l’attitude, la préférence, l’intention de la fidélité vis-à-vis de la marque. Le niveau d’utilisation a été codé 1, 2 ou 3, selon qu’il était faible, moyen ou important. Le sexe a été codé 1 pour les femmes et 2 pour les hommes. La notoriété, l’attitude, la préférence, l’intention et la fidélité ont été mesurées sur une échelle de type Likert en sept points (1 = très défavorable, 2 = pas du tout favorable

produit des barres de métal. Dans cette partie on étudie la longueur de ces barres. On définit la variable aléatoire X qui, à chaque barre, associe sa longueur exprimée en centimètres et on admet que la variable aléatoire X suit une loi normale de moyenne m=92,50 et d’écart type σ. Une barre de la production est mise au rebut si sa longueur est inférieure à 92,20 cm ou supérieure à 92,80 cm. 1. On suppose que σ=0,20. a) Calculer la probabilité qu’une barre extraite au hasard dans la production de

mission principale » du stagiaire en entreprise. Le stage est une matière obligatoire qui fait partie intégrante de la formation. L’évaluation porte sur un rapport écrit et une soutenance orale. La matière est affectée d’un coefficient 3 dans la moyenne générale du semestre 4. Les critères d’évaluation figurent en annexe 5 et 6. Les pondérations figurent en annexe 4. LA CONVENTION AVEC L’ENTREPRISE 5 ÉTAPES 1) Prospection : le candidat doit chercher une entreprise par lui-même. Plusieurs fichiers

Professionnel obtenu en : 7/2014 Spécialité : Commerce - Mention : Admis sans mention Académie : Montpellier Série : Professionnelle Arts appliqués et culture artistique Education Physique et Sportive Français Langue vivante 1:Espagnol Mathématiques Moyenne générale Spécialité : Commerce 14,5* 14,5* 9* 12* 5,5* 10,04* Economie - Droit Formation prof., tech. et scien. (hors mathématiques) Histoire-Géographie-Education Civique Langue vivante 2:Anglais prévention santé environnement 17 13 6,5* 3 11*

ignorer l’impact du vieillissement de la population avec les Baby Boomer, qui prenne une part relativement importante de la population. Selon le dernier rapport de statistique Canada « Perspectives démographiques du Québec et des régions »1, l’âge moyen passera de 41 ans en 2011, à 46 ans en 2061. Le défi démographique persistera, en raison de la hausse constante de l’espérance de vie, ainsi que la baisse du nombre d’enfants par ménage. Par contre, on nous annonce que le Québec ne connaitra pas une

Statistique Re Descriptive Yves Till´e 15 d´ecembre 2010 2 Objectif et moyens Objectifs du cours – Apprendre les principales techniques de statistique descriptive univari´ee et bivari´ee. ˆ – Etre capable de mettre en oeuvre ces techniques de mani`ere appropri´ee dans un contexte donn´e. ˆ – Etre capable d’utiliser les commandes de base du Language R. Pouvoir appliquer les techniques de statistiques descriptives au moyen du language R. – R´ef´erences Dodge Y.(2003), Premiers pas en statistique

un tableau proposé ci-après. S Effectifs E. cum. −4 5 −3 10 −2 16 −1 26 0 21 1 15 2 7 1. Compléter le tableau avec les effecfifs cumulés croissants. 2. Déterminer la médiane de cette série de valeurs, puis les quartiles. 3. Déterminer la moyenne de cette série de valeurs. 3/5 TSVP → DC 2014 Mathématiques 2nde 2013-2014 Exercice n°3 : Géométrie plane 6 pts Dans un repère orthonormé (unité : le centimètre), on considère les points A(6; 5), B(3; −1) et C (0; 2). La figure sur le papier

passations de questionnaires post-compétition et d'un questionnaire générale, dans une période de 4 mois en saison régulière, pour deux équipes séniors de basket. Les résultats ont révélés d'une part qu'il n'y a pas de différence au niveau de la moyenne générale et d'autre part qu'un niveau d'intelligence émotionnelle est corrélé positivement à une meilleure gestion du stress perçu en compétition pour les variables étudiées. Les limites trop importantes de cette étude ne permettent pas de prendre

éléments sur lesquels s’appuyer pour contrôler la fiabilité d’une information publiée sur Internet ? Exercice : représentativité d’un échantillon Nous désirons déterminer la production moyenne de riz dans les fermes d’une région ravagée par une inondation, à partir d'un échantillon de 10 fermes. La production moyenne pour la population totale des 86 fermes, est de 0,75 tonnes par hectares (T/HA). Il est aussi connu que les fermes du sud produisent plus de riz que celles du nord. Nouschoisissonsdeconstruireunéchantilloncontenantautantdefermesdu

ordinale lorsque ses modalités son t ordonnées ( mais la distance entre catégories n'est pas représentée ) VARIABLES QUANTITATIVES (= NUMERIQUES ) La valeur associée à chaque individu est un nombre qui a valeur de mesure. ATTENTION : la différence,la moyenne doivent avoir un sens. Un numéro de département est nominal. TYPES DE VARIABLE NUMERIQUE Les variables discrètes,qui prennent des valeurs isolées ( souvent entières,mais pas forcément ) Les variables par intervalles ( ou par classes ou en escalier