Molière Contexte Historique

séparation des genres, respect des règles établies (les trois unités ainsi que la vraisemblance et la bienséance) , équilibre , mesure d'ordre , simplicité et naturel dans le style * Genres dominants: théâtre, poésie et roman ; * Auteurs : Molière, Racine, La Fontaine et Bossuet     4.Les lumières : (1751-1772) C'est un mouvement d'idée caractérisé par l'abondance d'une réflexion philosophique se fondant sur la raison et les méthodes scientifiques qui a prit toute sont ampleur avec l'encyclopédie

SPLEEN ET IDEAL Les Fleurs du mal Charles Baudelaire LE CONTEXTE HISTORIQUE Nous étudions la deuxième version des Fleurs du mal, il y a donc eu une première version, nous étudierons les deux phases de ce recueil dans l’histoire. • A-1852/1866 : L’Empire autoritaire Napoléon III devient président de la IIème République le 10 décembre 1848. La crise économique et morale à cette époque provoque la chute de la II ème République. Napoléon voyage à travers la France, tient des réunions

La tragédie lyrique à Versailles Années 2010-2011 Sommaire Introduction 3 Contexte socioculturel du XVIIème siècle : 4 Les différents arts : 5 La danse : 5 Le ballet de Cour 6 La comédie-ballet 6 La naissance de la tragédie lyrique en France 7 La tragédie Lyrique (moitié du XVIIème siècle) – Lully et Quinault 8 Jean-Baptiste Lully. 8 Philippe Quinault. 9 La tragédie lyrique. 9 1) Composition d’un livret de tragédie lyrique : 11 2) Le décor 13 3)

MOLIERE SEDUCTEUR : TARTUFFE ET DOM JUAN VUS PAR LA CRITIQUE. François Rémond (Université Paris III – Sorbonne Nouvelle). En premier lieu, il paraît important de définir précisément le concept de séduction : Dans la langue courante contemporaine, le terme possède une axiologie majoritairement positive (1) : Le Sens propre distingue un sens « littéraire ou plaisant » : « En Parlant d’un homme, amener (une femme) à lui accorder ses faveurs hors mariage » et une extension de sens moderne précisément

narrateur, qui commence avec des références de Cicéron, annonce qu'il va nous raconter une des histoires à l'origine de la légende de Don Juan. Il a choisi de nous raconter par "goût" celle du Don Juan qui finit bien, et qui s'appuie sur un personnage historique. C'est la nouvelle de Mérimée qui introduit pour la première fois dans la littérature la version du Don Juan repenti, illuminé par la grâce... La vie que Mérimée forge pour son héros et qui s'inspire en fait des aventures "littéraires" de Don Juan

Le XVIIe siècle, contexte et forme littéraire 1. LE CONTEXTE HISTORIQUE ET SOCIAL Le temps des cardinaux A la fin du XVIe siècle, Henri IV avait pacifié le royaume de France et renforcé l'autorité du souverain. Assassiné en 1610, il laisse à nouveau un trône menacé pendant la durée de la régence de Marie de Médicis (1610-1617). Sous le règne de Louis XIII (1617-1643), la force de l'Etat s'incarne principalement dans la personnalité

littérature, la science, la philosophie, mais n’a pas eu le temps de prendre ces directions. Il faut la pause du XVIIéme siecle pour que les artistes et les auteurs puissent s'y engager pour construire réellement une nouvelle civilisation. LE CONTEXTE HISTORIQUE Le temps de cardinaux A la fin du XVIéme siècle, Henri IV avait pacifié le royaume de france et renforcé l'autorité du souverain. Assassiné en 1610, il laisse a nouveau le trône menacé pendant la durée de la régence de Marie de Médicis

Introduction : L’Illustration n’est pas un fait concret, mais il est un mouvement historique, appelé aussi « Les Lumières ». Grâce à ce mouvement est célèbre l’expression latine sapere aude !, « oses à savoir! » ; l’Homme s’invite lui-même à savoir, à connaître et, ainsi on prétend à atteindre une expansion des connaissances similaire à la lumière qui, en brillant librement, elle détruit les zones de ténèbres, c'est-à-dire, de l’ignorance. La foi en l’être humain n’est pas un acte capricieux

bien et la classe et pour la colonne du mal, il fonctionne avec des questions-réponses. Les élèves doivent aussi illustrer les caractéristiques données avec les récits. 5ème leçon : Tristan et Iseut Objectifs : • Présenter le contexte du roman au Moyen-âge. • Repérer les caractéristiques du héros, propres aux mythes antiques, dans une œuvre du Moyen-âge. • Etablir des liens entre les récits antiques et les récits du Moyen-âge. Phase

DESCRIPTIF DE LA CLASSE DE 1re L1 Manuels et œuvres intégrales utilisés : Lettres et langue SOLEILS D’ENCRE Français 1re, Hachette, 2007. En attendant Godot, Samuel BECKETT Poésies, Arthur RIMBAUD L’étranger, Albert CAMUS Dom Juan, MOLIERE Le Chat Botté, ARNOULD (édition : Perrault en scène. Les transpositions théâtrales des contes merveilleux (1697-1800), sous la direction de Martial Poirson, Montpellier, Editions Espaces 34, 2009). Candide, VOLTAIRE. |