Moliere Conclusion

l'antiquité. Elle est utilisée pour dénoncer le pouvoir de l'argent utilisé à des fins égoïstes. Les grandes périodes comique concordent avec les périodes tragiques. A l'époque de Sofocle, œuvrait Aristofane pour la tragédie. A l'époque de Racine, œuvrait Molière pour la comédie. Si il n'y a pas de tragique sans comique c'est qu'il n'y a qu'un pas à franchir de l'un à l'autre, des pleurs aux rires. De ce fait la comédie peut-elle être supérieure à la tragédie ou vice versa compte tenu du but recherché par

et à la danse, possédant leurs traditions, ce genre ancien ne vise que le plaisir du spectacle dans l’instant. Molière invente le genre de la comédie-ballet en 1661, lors de la fête donnée par Fouquet, le ministre des finances, à Vaux-le Vicomte. Cela pour satisfaire aux goûts du roi, qui préfère de beaucoup, semble-t-il, ces œuvres aux comédies pures. Sur les 32 œuvres connues de Molière, 13 ont été conçues pour être avec de la musique. Quelles sont les caractéristiques de la Comédie-Ballet au XVIIe

OE: théatre DOM JUAN, Molière 1664 Acte 1 , scène 1 Tirade de sganarelle PLAN : 1) Portrait d'un seducteur,libertin ( DJ) … face à son valet ( SG) INTRODUCTION : Le classicisme est un mouvement se deroulant pendant la 2 eme moitié du 18 eme siecle au cours du règne personnel de Louis xiv En 1664, Le Tartuffe est de nouveau interdit. Pour nourrir sa troupe Molière écrit en 2 mois une autre pièce : Dom Juan. Moliere : satirique , comique et dramatique . Scène d’exposition

Le statut de la femme dans tartuffe ou l'imposteur de Molière Le tartuffe ou l'imposteur: comédie en cinq actes et en vers ( 1962 alexandrins) de Molière représenter pour la première fois au château de Versailles le 12 mai 1664, la pièce fut achever en 1669. L'intrigue est crée principalement par Orgon: personnage assez important tombé sous la coupe de Tartuffe, un hypocrite et faux dévot, => pièce qui souleva de l'indignation du parti des dévots qui y voyaient une attaque en règle de

Plan détaillé « Pensez-vous que Molière ait pour seule ambition de faire rire les spectateurs dans Tartuffe ?» Première partie: Thèse : Certes, le premier objectif de la comédie est de faire rire, c'est aussi le but premier de Molière : Faire rire les gens par le ridicule grâce aux comiques (de caractère, de situations, verbal, gestuel). Argument numéro 1 : Pour rendre sa pièce comique, Molière va en parti exagérer sur les caractères de certains personnages à l’extrême parfois au point de les

En partenariat avec www.bacfrancais.com MOLIERE : L'IMPROMPTU DE VERSAILLES : SCENE I Introduction : En se mettant en scène avec sa troupe, Molière propose ainsi une mise en abîme de son métier et de celui de comédien. Nous assistons ici à une pièce de théâtre dans le théâtre, ce qui donne l'occasion à Molière de partager quelques-unes de ses réflexions et interrogations sur les notions d'identité, de position sociale, de rôle, de personnage et de comédien. On peut rapprocher ce texte de

Pb : Comment Molière, à travers cette comédie, fait ressortir le caractère des deux personnages en se moquant d’eux ? Intro L’œuvre que nous allons étudier est un extrait d’une pièce de théâtre, L’Ecole des Femmes, acte II, scène 5, écrite par Molière au XVIIème siècle. Elle appartient au mouvement littéraire du classicisme. Cet extrait est un dialogue entre Agnès, une orpheline au couvent, et Arnolphe qui l’a éduqué et veut l’épouser. Dans ce passage, Arnolphe demande à Agnès des détails sur sa

Les Femmes savantes-Acte II scène 6 Molière. Introduction: Le texte dont je vais vous parler est extrait de l'acte II de la scène 6 des Femmes Savantes de Molière . Cette pièce a été représenté pour la première fois en 1672, soit un an avant la Mort de Molière .Cette comédie est composée en 5 Actes et est écrite en vers plus précisement en alexandrins . Son originalité est qu'elle est écrite comme les tragédies le sont habituellement . Elle appartient à l'époque du Classissme qui a

apparence au récit. Un langage équivoque. -Double sens: références aux scotistes, référence à la Sorbonne, et aux Hébreux. -Ce récit trivial est parsemé de références érudites ce qui nous conduit à dire qu'il s'agit d'une œuvre atypique. Conclusion: Citation de Marie-Madeleine Fragonard: « Méfions nous des histoires de géant » → réflexion sur l'éducation derrière l'aspect trivial Cette scène s'inscrit dans la tradition avec le registre épique, la référence à la chevalerie (naissance miraculeuse)

« Du côté de la barbe est toute la puissance ». Cette phrase résume clairement la thématique de L'Ecole des Femmes. C'est une pièce de théâtre écrite en cinq actes. Cette comédie de Molière est parue en 1662. Cette oeuvre critique la situation des femmes au XVIIe siècle. C'est l'histoire d'un homme âgé d'une quarantaine d'années qui va épouser une femme, beaucoup plus jeune que lui. Il l'a fait élever dans un couvent mais en veillant à ce qu'elle n'ait aucune réelle instruction () [...] Cette