Module

Orientations pédagogiques pour l’enseignement du français dans le cycle secondaire qualifiant TRONC COMMUN Premier semestre Module 1 : mise à niveau et consolidation des acquis antérieurs Propositions d’œuvres -Textes divers autour de la typologie textuelle (narratif, descriptif, argumentatif, prescriptif) Compétences -Reconnaître le genre (romanesque, théâtral, poétique, …) et le type d’un texte : narratif, descriptif, argumentatif et prescriptif ; -Anticiper le contenu d’un document à

Questions Module 6 : (1 heure) • Question 1 / Complétez le texte. Le Bactilysine est un produit ……… et ……… utilisé pour la décontamination des ……… et des ……… . Sa dilution est de ……… pour ………. • Question 2/ Donnez la définition des termes : Hygiène et Infection. • Question 3 / Dans quel contenant éliminez-vous les déchets suivants ? (Reportez sur votre copie la lettre et le ou les chiffres correspondant) Contenant a : Sac poubelle pour ordures ménagères

d’organisation et des ressources pédagogiques en vue de l’enseignement d’un programme de formation. Le guide de soutien se compose de deux parties : Le programme prévisionnel de formation (PPF) Les contenus de module de formation (Modules) Rappels relatifs au PPF Dans le PPF chaque module est découpé en séquences de formation afin de suivre une logique de progression dans les apprentissages. Pour faciliter la tâche des formateurs les durées de réalisation de chaque séquence sont données

Module 3 : l'aide-soignant , les médicaments . Généralités : médicaments : produit actif . Prescription : prescrit par le médecin ordonnance nominative . Dispensation : délivré par le pharmacien . Nécessaire pour la santé comporte des risques . Le contraire d'un acte anodin compétence as : aide à la prise des médicaments non injectables . Avoir des notions en pharmacologie , observer et transmettre toute difficulté ou modification de l'état d'un patient . Collaborer avec l'infirmière

INTRODUCTION Dans le cadre du module 5<< Relation-communication >>de la formation d'aide soignante, je vais vous relater une situation que j'ai vécue en terme de difficulté, pendant mon premier stage en gériatrie dans un EHPAD . C'est un établissement qui accueille ,des personnes âgées en perte d'autonomie , de jour de nuit ,ou en internat .IL est composé d'un médecin , d'un psychologue , d'un kinéthérapeute , dun cadre de santé , des infirmiér(e)s, d'une gouvernante , des

Fortin Julie Module 5 Etablir une communication adaptée à la personne et son entourage Promotion 2014/2015 IFAS LAON Introduction Prise en charge d’une personne hémiplégique du côté gauche suite à un AVC cette situation m’a intéressé car c’est dans celle-ci que je pense avoir eu le plus de difficulté pour exécuter un soin et m’avoir senti inutile structure et différentes parties de

Module 5 : Communication – Relation. Information et droit des patients. Le secret médical : Le code de déontologie médicale précise le secret médical décret 95 – 100 septembre 1995. « Le secret médical s’impose à tout médecin dans les conditions établies par la loi » Cadre juridique : La loi du 4 mars 2002 renforce, complète, étend et précise cette obligation et son champ d’application : « Toute personne prise en charge par un professionnel, un établissement, un réseau de santé … a droit

Wiart Cindy ifas 2014/2015 INTRODUCTION : Dans le cadre du module 5 « Apprécier, évaluer l'élève dans sa compétence relationnelle et de communication centrée sur le patient et son entourage », je vais vous présenter une situation vécue lors de mon deuxième stage, D'une part, je vais vous décrire cette situation, Je vous expose ensuite mon ressenti face à celle-ci ou j'en dégage des éléments qui me questionnent et me permettent d'analyser, de poser et de proposer

Abdallah Fourtassi, élève polytechnicien Pierre Gaillard, élève polytechnicien Clotilde Marin Micewicz, La main à la pâte Marie Ramos, Inspection académique de la Loire Clémentine Transetti, La Rotonde – École des mines de Saint-Étienne RESUME: Ce module propose aux élèves de découvrir et décrire un milieu proche de l’école, en l’occurrence une forêt. Progressivement, les élèves mettent en évidence les relations qui existent entre les êtres vivants et leur milieu, dont ils étudient les caractéristiques

santé, nous avons tous vécu au moins une fois une situation qui nous a marqués. Ceci peut engendrer des questionnements, des échanges, des remises en question sur nos pratiques. Dans le cadre de ma formation professionnelle, je dois valider le module 5 relation et communication en relatant un fait marquant survenu en stage entre une personne soignée et moi-même. J'ai choisi de vous présenter une situation qui se déroule dans le 93. Il s’agit d’un stage effectué dans le cadre du Siad (Soins infirmiers