Module 8 Organisation Du Travail Aide Soignante

professionnel…………………………………………………………………..p 1 a) Description b) Choix du secteur III. Projet professionnel……………………………………………………………..……..p 3 a) Changement, cause b) Nouveau projet professionnel c) Admission d) Conditions d’admissions e) Formation IV. Aide-soignant………………………………………………………………………………p 5 a) Lieu possible pour exercer le métier b) Salaire V) Conclusion…………………………………………………………………………………………..p 5 I. Présentation Je m’appelle Julie m j’ai 17 ans, je suis actuellement en terminal

Ministère de l’Education Nationale Académie de Créteil NSTITUT DE FORMATION D’ AIDE SOIGNANT du Lycée Marcel Cachin 11-13 rue Marcel Cachin

palliatifs. CONTENU ET ORGANISATION PÉDAGOGIQUE DE LA FORMATION INITIALE 1435 HEURES 17 SEMAINES DE COURS : 8 MODULES= 595h 24 SEMAINES DE STAGE : 6 STAGES = 840h MODULES DE FORMATION ET STAGES LES MODULES DE FORMATION Module 1 : Accompagnement d’une personne dans les activités de la vie quotidienne Module 2 : L’état clinique d’une personne Module 3 : Les soins Module 4 : Ergonomie Module 5 : Relation Communication Module 6 : Hygiène des locaux hospitaliers Module 7 : Transmission des

PREPARATION AU CONCOURS D'AIDE SOIGNANTE le rôle d'une AS? L'aide soignante accompagne la personne dans les actes essentiels de la vie quotidienne en tenant compte de ses besoins et de son degrés d autonomie, elle utilise des techniques préventives de manutention et des règles de sécurité pour l'installation et la mobilisation des personnes elle recherche, traiter et transmettre des informations pour assurer la continuité des soins les motivations pour faire ce métier? -Pour moi

L’AIDE-SOIGNANT LE METIER : L’aide-soignant exerce son activité sous la responsabilité de l’infirmier dans le cadre du rôle propre dévolu à celui-ci, conformément aux articles R.4311-3 à R. 4311- 5 du code de la santé publique. Dans ce cadre, l’aide-soignant réalise des soins liés aux fonctions d’entretien et de continuité de la vie visant à compenser partiellement ou totalement un manque ou une diminution de l’autonomie de la personne ou d’un groupe de personnes. Son rôle s’inscrit dans une approche

compétence interculturelle pour une pratique éclairée 6/6 Acquérir et développer la compétence interculturelle pour une pratique éclairée La rencontre avec des personnes de cultures différentes suscite étonnements et interrogations. Les aides-soignantes sont parfois démunies pour répondre aux besoins spécifiques des patients étrangers. Une initiation à l’approche culturelle en formation favorise l’acquisition de la compétence interculturelle. © Tania Hagemeister/Elsevier Masson SAS L a culture

DOSSIER DE CANDIDATURE Formation au diplôme d’état d’aide soignant(e) RESERVE aux bacheliers Accompagnement Soins et Services à la Personne Statut scolaire Veuillez compléter lisiblement (nom et prénom en lettres capitales) et retourner cette fiche à l’établissement de formation avant le 4 MARS 2015 minuit (cachet de la poste faisant foi). INFORMATIONS SUR LE CANDIDAT Nom Prénom Date de naissance Adresse Coller ici une photo d’identité Ville Code postal Situation de famille Téléphones (obligatoire)

................................................ le sujet la durée de la séquence pédagogique la population concernée les deux objectifs à distinguer le lien entre cette séance et la formation aide soignante la réglementation Étapes de l'élaboration de la séquence pédagogique.................................................... Analyse de la séquence.............................................................................

DIPLÔME D'ETAT D'AIDE-SOIGNANTE CURSUS PARTIEL Objectifs, programme, validation de la formation Objectifs : La formation prépare au soin, à la prévention et à l'éducation à la santé. L'aide soignant préserve et restaure le bien-être et l'autonomie du patient. Il l'accueille, l'informe, l'accompagne et lui dispense les soins d'hygiène et de confort, en s'adaptant à ses besoins et à son degré d'autonomie. Placé sous la responsabilité de l'infirmier, il observe la personne, mesure les principaux

Montpellier ; - Anissa Dulieu : pour avoir accepté d'être mon directeur de mémoire, et s'être adaptée à mes organisations toutes très "prévisionnelles" ; - Tous mes confrères et consœurs de l'ordre des infirmiers : merci pour votre engagement pour la défense et la valorisation de notre profession ; - Tous les infirmiers qui ont participé à cette enquête, votre contribution permet de travailler à rendre l'implicite explicite ; - Mes partenaires de Master2 : nos différences ont été très enrichissantes