Modernité Des Fables

du IIe siècle av J-C à l’attitude énigmatique découverte en 1820 témoignent de la prégnance du mythe dans les représentations antiques découvertes à cette époque. Le mythe fait partie de la culture collective. Elle nourrit nombre de légendes et de fables y mêlant certains phantasmes et craintes. Repère et père de tous les possibles, le mythe garde un lien extrêmement fort à l’humanité. A l’aube de la Révolution française, l’Art du XVIIIe voue un culte à l’héroïsme et au combat illustrant la vertu

Toutes séries LE TALENT C’EST D’AVOIR ENVIE Etude d’œuvre : Zadig de voltaire Plan de la fiche 1. L’apprentissage du monde 2. Un conte oriental 3. La structure narrative 4. Un texte satirique 5. Zadig, le bonheur et la Providence 6. La modernité et la facilité du conte L’apprentissage du monde Zadig est un jeune homme plein d’humanité et de moralité qui sait dominer ses passions. Premier ministre du roi Moabdar, il fait « sentir à tout le monde le pouvoir sacré des lois », comme l’écrit

travaille à faire avancer la littérature. B. Ce texte cite indirectement bcp d’autres textes Intertextualité : conception de la littérature qui fait qu’un texte est tjrs la reprise, le prolongement d’un autre texte. Ici, réf aux textes de la modernité littéraire (Henry James, Melville, Kafka) Image dans le tapis, réf à Henry James qui pose le pb du sens caché ou du sens ultime d’une œuvre. La nouvelle d’H.J n’aboutit pas et pose la question : Il y a-t-il une forme cachée, un sens ultime ? G

convient de lui donner, ou plutôt comment le distinguer de ses cousins (mythes, légendes, fables, chantefables, épopées), le moment est venu de nous pencher sur le conte lui-même. En admettant avec Emmanuelle Saucourt que « le conte est le lieu où s’articule différents champs des préoccupations des anthropologues, il est un espace impalpable et intemporel de la parole en performance, où se côtoient tradition et modernité, enseignement et divertissement, savoir technique et artistique, croyance et connaissance

le catalogue. o L’importance des exemples est ici capitale : un bon devoir sera un devoir aux exemples les plus variés et les plus riches. o Il est impossible de s’en tenir aux 5 documents proposés et au cours (Antigone ou les fables). Il vous faut une culture personnelle (les références à Balzac, le chef d’œuvre inconnu, étaient les bienvenues). Exemple de plan : 1. Toute réécriture commence par une imitation sinon une copie d’une autre œuvre a. La copie ou

d�testera durablement. Apr�s des �tudes secondaires � Lyon, puis au lyc�e Louis-le-Grand, � Paris, il se destine � des �tudes de droit. Mais il c�de vite aux tentations de la vie ardente et dissolue de la boh�me romantique du Quartier Latin. Le mot de " modernit� " devient ainsi l'embl�me de sa propre po�tique. En 1857, il fait para�tre Les Fleurs du mal, recueil regroupant des po�mes �crits et publi�s dans des revues depuis quinze ans et accompagn�s d'in�dits r�cents. Attaqu� en justice en m�me temps que

didactique. Le poète latin Phèdre s’en inspire et écrit des recueils de fables en vers. La Fontaine trouve la plupart de ses sujets chez ces auteurs, mais aussi chez le fabuliste persePilpay. Il choisit le vers (souvent hétérométrique) et veut rendre les fables plus plaisantes tout en conservant leur caractère didactique. Au XXe siècle, certains auteurs (Anouilh et Queneau par exemple) s’amusent à la réécriture des fables, souvent pour en détourner le sens et délivrer une autre moralité. 2 Le

dédicace montre, comme pour " Les Aventures de Télémaque " que les textes classiques peuvent suivrent leur principe d'instruire et de plaire, retranscrit ici par LaFontaine. Bien qu'adapté de telle sorte qu'il respecte les règles d'écriture de ses fables, " Les compagnons d'Ulysse" respecte le modèle d'Homère. " Prince, l'unique objet du soin des Immortels, Souffrez que mon encens parfume vos Autels. Je vous offre un peu tard ces Présents de ma Muse ; Les ans et les travaux me serviront d'excuse

siècle les règles de la versification et est salué par Boileau qui brille dans la poésie d’idées avec son Art poétique ou ses Satires. Une œuvre singulière : Les Fables de La Fontaine Jean de La Fontaine A travers un genre à part mineur et non codifié, La Fontaine (1621-1695) s’inspire, comme les autres classiques, dans ses fables, des Anciens mais aussi du folklore français et étranger. Il imite ses maîtres avec une grande liberté. Tout comme les personnages de Molière, ses personnages

sont inscrits au programme de littérature de la classe terminale de la série littéraire pour les deux années scolaires à venir. Pourquoi choisir cette œuvre ? « Le premier goût que j’eus aux livres, il me vint du plaisir des fables de la Métamorphose d’Ovide. Car, environ l’âge de sept ou huit ans, je me dérobais de tout autre plaisir pour les lire » (Montaigne, Essais, I, 26). - Il s’agit d’une « bible » de la mythologie pour toute l’Europe, inépuisable répertoire