Micromégas Chapitre 1

Lisbonne , il exprime son point de vue au sujet de l’optimisme . Pour ce faire, l’auteur met en scène un héros, Candide, qui découvre toutes les formes du mal au cours de ses aventures. Nous sommes ici au début du chapitre III, Candide a été chassé du château de Thunder-ten-tronckh et découvre la guerre, le  premier mal du monde . De ce fait, nous sommes en droit de nous demander quels sont les procédés utilisés au sein de la critique, et en

CORPUS SAINT-REMI-Fiche de français n°1 SUJET: Les discours narratifs et descriptifs §1 LES TECHNIQUES NARRATIVES : CONCEPTS DE BASE I Récit, histoire, fiction et narration (FMH, p. 204) 1° "Récit" : Lorsqu'il désigne un genre littéraire, le terme "récit" rassemble toutes les sortes de textes narratifs, racontant des événements réels ou imaginaires. On trouve plusieurs types de discours dans un récit : des discours narratifs, descriptifs, des dialogues. Remarques sur les autres emplois

imprégné de culture antique, maire de Bordeaux, ami d’Etienne de la Boétie, il est l’inventeur du genre de l’essai. Les trois tommes des Essais sont restés ouverts aux innombrables ajouts de leur auteur, jusqu’à sa mort. Ils forment une œuvre de 107 chapitres. Œuvres : -Les Essais, publié en mars 1580 -Journal de voyage, qu’il ne comptait pas publier, et qui le fut à titre posthume. Citations : « Parce que c’était lui, parce que c’était moi » (Essais) « Montaigne sait bien ce qu’il dit, mais

D evoirs ̈ 1à8 Devoirs – FR10-13 29 D evoir 1 à envoyer à la correction Attention ̈ Collez l’étiquette codée FR10 – DEVOIR 01 sur la 1re page de votre devoir. Si vous ne l’avez pas reçue, écrivez le code FR10 – DEVOIR 01, ainsi que vos nom et prénom. Important ̈ La saisie informatisée des devoirs ne permet aucune erreur de code. Veuillez réaliser ce devoir après avoir étudié la séquence 1. ̈ Objet d’étude : La question de l’Homme dans les genres de l’argumentation

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5 L’argumentation : convaincre, persuader et délibérer 1  es rouages de l’argumentation L séries L ES S A À quoi sert l’argumentation ? ➜ 1. Vouloir convaincre, persuader ou délibérer n Argumenter, c’est le fait de soutenir, réfuter ou discuter une opinion, une thèse. L’argumentation ➜ 2. Défendre une thèse à partir d’un thème n L’argumentation sert à défendre une thèse, sur un thème donné, directement ou indirectement. Le thème d’une argumentation est son sujet

5 L’argumentation : convaincre, persuader et délibérer 1 Les rouages de l’argumentation séries L ES S A À quoi sert l’argumentation ? ➜ 1. Vouloir convaincre, persuader ou délibérer n Argumenter, c’est le fait de soutenir, réfuter ou discuter une opinion, une thèse. L’argumentation ➜ 2. Défendre une thèse à partir d’un thème n L’argumentation sert à défendre une thèse, sur un thème donné, directement ou indirectement. Le thème d’une argumentation est son sujet général, la question

1 « Enjeux épistémologiques du conte philosophique dans deux contes orientaux de Diderot », dans Fictions et sciences, dir. Guilhem Armand, premier numéro de la revue T(r)opics, revue électronique interdisciplinaire des Lettres et Sciences humaines, Université de la Réunion, 2013, p. 47-65. http://tropics.univ-reunion.fr/accueil/ Dans Le Prospectus de l’Encyclopédie, Diderot présente le système des connaissances sur lequel repose l’ensemble de l’ouvrage, reprenant à son compte la distribution

le réaliser. Sur Mars. De Janvier 2030-Octobre 2057. x VI) L'écriture Narrateur inconnu. Temps de l'histoire : imparfait/passé simple Temps de la narration : Imparfait Point de vue omniscient et parfois interne. Registre satirique Dans chaque chapitre, il y a une nouvelle histoire avec de nouveaux personnages (pas tout le temps) mais qui a une suite logique et chronologique. V) Les thèmes Ce livre montre tous les efforts fait par l'homme pour « défigurer » Mars et pour à la fin la quitter pour

 CHAPITRE I LA LITTERATURE FRANCAISE PENDANT LE XVIII SIECLE « Je ne connais point de siècle ou j’eusse préféré naitre […]. L’esprit de la Nation semble être dans une crise heureuse : une lumière vive et répandue fait sentir a chacun que tout peut être mieux. On s’inquiète, on s’agite, on invente, on reforme »1 Le XVIIIe siècle est connu comme “le siècle des Lumières”. Ces lumières de l’esprit ont amélioré le sort de l’humanité en luttant contre toutes les formes d’injustices