Memoire Interculturalité éducateur

AIDE ET ACTION ___________________________ DOCUMENTATION GENERALE LES GRANDS EDUCATEURS Jean PIAGET ________________ (PERSPECTIVES – BIE/Unesco Vol.XXVI – n°1 – mars 1996) TOME 2 CENTRE DE RESSOURCES DOCUMENTAIRES Jean PIAGET SOMMAIRE ______________________________________________ AVANT-PROPOS Par Madelon Saada-Robert et Jean Brun Page 4 LES TRNSFORMATION DES SAVOIRS SCOLAIRES LES TRANSFORMATIONS DES

appliquée Quelles utilisations des TICE pour l’apprentissage du français langue étrangère au niveau A1.1 ? Analyse d’usages de formateurs et d’apprenants adultes migrants peu ou pas scolarisés Aurélie Beauné Mémoire de Master 2 de Didactique du français langue étrangère et interculturalité, Analphabétisme et illettrisme Sous la direction de M. Véniard Année universitaire 2010-2011 INTRODUCTION Les Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Enseignement (TICE) correspondent

.....................................................................83 Bibliographie...............................................................................................................................................84 Culture et interculturalité dans le texte littéraire marocain d’expression française et didactique du français par les textes........................................................................................................................................86 Abdellah

stable, fréquemment réitérée et massivement répandue des autorités est fondée sur l’expérience commune, sur les images les plus fortes, les plus évidentes résultant de nos interactions avec la réalité, sur les contextes historiques ancrés dans la mémoire collective, sur la présentation des faits par référence aux phénomènes déjà vus et vécus. Nous posons comme hypothèse qu’à travers les discours médiatiques qui représentent le champ discursif étroitement lié à l’actualité et reflètent les spécificités

définitions identitaire et culturelle sont donc proches. L’appartenance à une culture renvoie à l’identité, non par confusion des deux registres mais essentiellement parce que les caractéristiques anthropologiques de la tradition : recours à la mémoire collective, pas de coupure entre le passé et le présent, conformité, temps long, rapprochent les deux notions. Par contre, dans les sociétés modernes (toujours au sens anthropologique du terme et telle que la modernité anthropologique a été définie

professionnalisé ........................................................ 200 3.2.1. L’interprétariat individuel ..................................................................................................................... 200 3.2.2. Des éducateurs thérapeutiques dans une prise en charge collective des patients diabétiques en contexte interculturel............................................................................................................................................. 201

Marketing health and safety management expertise to small enterprises, Safety science, 36, 2, pp 95-110. Geoffard PY, (2005), Théorie économique et prévention des risques professionnels, actes du colloque DARES-ANACT du 2 décembre 2005, Paris. Pour mémoire la création du groupe thématique de recherche (GRT) de l’AGRH ne date que de fin 2003. 2 3 15 La santé Sécurité au travail en PME : une diversité des environnements et des pratiques Emmanuel ABORD DE CHATILLON - Olivier BACHELARD prévention

• Et à toi ma mère, Feue ILLA/KANZIE Hélène, à qui je dois ma santé et ma force. Tu m’as surtout inculqué le sens de l’amour et du travail bien fait comme vecteur de réussite dans la vie. Je vous porterai chaque instant et toujours dans ma mémoire et surtout dans mon cœur. TABLE DES MATIERES ii iii AVANT PROPOS Le « procès » sur la construction d’un modèle du « système de management africain » Le questionnement sur le particularisme du système de management des organisations