Memoire Infirmier En Transmission Ciblees

dans la pratique et leur donner une valeur cible Ø Construire le référentiel le créer, l'actualiser ou le vérifier Résultat d'étape Ø Ø Référentiel construit Critères à mesurer dans la pratique, identifiés GUIDE CRITÈRE Un critère est un signe admis par le plus grand nombre permettant de porter un jugement valide sur la conformité de la pratique évaluée. Il comporte un intitulé, un ou plusieurs éléments mesurables, une valeur cible et une instruction pour la saisie des données

par des agents de service Un service de restauration complète L’entretien du linge personnel La surveillance médicale, des soins infirmiers et de "nursing" Une présence permanente 24H/24H Des animations 2) Le personnel L’établissement emploie un personnel composé d'agents d'accueil, de personnel médical, aides-soignants et infirmiers, d'agents de restauration ainsi que de techniciens et d'agents d'entretien. L'établissement propose plusieurs services :

conduisant au diplôme d’Etat d’infirmier, les candidats doivent être âgés de dix-sept ans au moins au 31 décembre de l’année des épreuves de sélection. Article 3 Des épreuves de sélection sont organisées par chaque institut de formation en soins infirmiers autorisé pour la préparation du diplôme d’Etat d’infirmier. BO Santé – Protection sociale – Solidarités no 2009/7 du 15 août 2009, Page 246. . . MINISTÈRE DU TRAVAIL, DES RELATIONS SOCIALES, DE LA FAMILLE, DE LA SOLIDARITÉ ET DE LA VILLE

de Formation en Soins Infirmiers Centre Hospitalier de Salon de Provence UE 3.4 S6 « Initiation à la démarche de recherche » UE 5.6 S6 « Analyse de la qualité et traitement des données scientifiques et professionnelles » Mémoire de fin d’études L’ENCADREMENT PAR L’APPRENTISSAGE EN STAGE DE L’ETUDIANT INFIRMIER DANS LE NOUVEAU PROGRAMME Perrodet Maxime Promotion 2009/2012 Sous la guidance de Mme Gineyt Christine Institut de Formation en Soins Infirmiers Centre Hospitalier de

moment précis ; une relation toute puissante de soignant avec cette jeune patiente qui n'aboutit pas. C'est donc un échec entre guillemets, ayant pu en discuter et l'analyser. Suite à cette expérience, je me questionne sur l'intérêt du référent infirmier et tout ce que cela implique dans la relation avec un patient. Le deuxième moment fort se situe au cours d'une séance de relaxation que j'anime pour la première fois. La majorité des patientes présentes souffrent d'anorexie. C'est la première fois

                                                                                                 Maria Emma Bustara      Master2 ‐ Pro :  SCIENCES DE L’ÉDUCATION    Mémoire Education Formation  2ème   année  2009/2010          Evaluation des savoirs et des pratiques des infirmiers.              Codirecteurs de Mémoire :       Anissa Dulieu, Master2 en Sciences de l’Education, Infirmière    Franck Gatto, Maître de Conférences Université Montpellier III,    HDR 

Master 1 Ressources Humaines Projet Mémoire Année 2009/2010 Le tutorat des stagiaires, un outil utile à la politique de recrutement Mise en place d’outils de tutorat pour les élèves infirmiers 3ème année de Beauregard Réalisé par : CAFFAREL Carole COIRON Tiffany EVRARD Edwige GIMENO Julien GAUDINO Noëllie LECA Florence MOTTE Cyril PIERINI Elsa SANTONI Camille Tutrice : Lise Gastaldi Acteurs du terrain : Mme Ghislaine Renaudin (Directrice des soins infirmiers) Mlle Véronique Meynard (Directrice

l'estime de soi correspond à une double nécessité pour l'individu : se sentir compétent et être reconnu par autrui. Il se trouve au quatrième étage. Relation d’aide Selon Hildegard Peplau (1) - docteur en éducation et théoricienne des soins infirmiers – « la relation d'aide est un système de liens révélant chez une personne, une représentation de son monde et un processus d'intégration de ses besoins ». Si l'on en suit son idée, le but de la relation d'aide tend donc à identifier la représentation

cadre de ma 3ème année de formation en soins infirmiers à l’institut de formation de Villeneuve saint Georges, il m’a été demandé de réaliser un mémoire de fin d’étude qui permet de clôturer les trois années de formation. Celui-ci est réalisé à partir d’une situation rencontrée en stage qui m’a interpellé et questionnée. De plus, elle présente un intérêt professionnel et est transposable et généralisable à tout soignant et mode d’exercice. Ce mémoire fait suite à un travail d’initiation à la démarche

........................................................................................... 21 D- PILIERS DE LA FIDELISATION ...................................................................................................... 23 1234- Public-cible de la fidélisation........................................................................................................ 23 La confiance et la responsabilisation ...................................................................................