Meaulne

■Dictée (5 points) Alain Fournier Le Grand Meaulnes, 1913 Flammarion, 1962 Découragé, presque à bout de forces, il résolut, dans son désespoir, de suivre ce sentier jusqu’au bout. À cent pas de là, il débouchait dans une grande prairie grise, où l’on distinguait de loin en loin des ombres qui devaient être des genévriers, et une bâtisse obscure dans un repli de terrain. Meaulnes s’en approcha. Écrire au tableau : genévriers, Meaulnes. ■Rédaction (15 points) Sujet Racontez comment

Dans Le Grand Meaulnes, l’adolescence est vécue comme une période douloureuse et inconfortable. Elle est le temps du passage entre l’enfance, encore proche, et l’entrée imminente dans le monde des adultes où seront irrémédiablement perdues la « perfection » et la « pureté » (p. 160). • Grâce à Augustin Meaulnes, Alain-Fournier a magnifié cette période de la vie et, pour un grand nombre de lecteurs, l’image de l’adolescent se confond avec celle de ce personnage fascinant et tourmenté, « gauche

« Zaza » Mabille (Elisabeth Lacoin) - sa meilleure amie· Jacques – son cousin, personnage de vaudeville entre dandysme et la bohème de Rimbaud ; l’initie à de nouveaux auteurs qui lui étaient jusqu’alors inconnus, notamment Alain Fournier et Le Grand Meaulnes ; lui fait découvrir de nouveaux milieux, l’ouvre aux idées socialistes, aux théâtres, aux promenades en autoSECONDAIRES· Le grand-père ;· La mère · La sœur· PradelleFIGURES DE PASSAGE ; « FIGURANTS » initiateurs de simone· L‘Abbé Martin· Marguerite

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dictionnaire. 2- L'image dans ma tête correspond bien aux informations du texte. « Meaulnes eut le temps d'apercevoir, sous une lourde chevelure blonde, un visage aux traits un peu courts, mais dessinés avec une finesse presque douloureuse. Et comme elle était déjà passée devant lui, il regarda sa toilette, qui était bien la plus simple et la plus sage des toilettes. » Le grand Meaulnes, Alain Fournier À qui me fait penser cette jeune fille ? Peut-être que je connais quelqu’un qui

rédiger les conclusions partielles de parties ou transitions entre les parties. - intégrer les citations. Elles doivent être grammaticalement intégrées dans la rédaction du CC. Ex : « Le texte extrait de « Le Grand Meaulnes » » = impossible. Cela devient : « Le texte extrait du « Grand Meaulnes » ». - éviter les répétitions. Le CC exprime des idées qui seront exprimées à plusieurs reprises (dans l'intro pour l'annonce des idées directrices, dans l'intro partielle de partie, dans la synthèse de la cl°)

l’atmosphère angoissante, lugubre qu’instaure l’auteur et par des descriptions remarquablement précises l’auteur arrive à totalement transporter, propulser le lecteur dans l’histoire. Ce texte peut se rapprocher du Grand Meaulnes d’Alain Fournier qui met en scène le personnage d’Augustin Meaulnes qui arrive dans une nouvelle école et est totalement égaré, perdu tout comme le personnage de William Wilson de notre extrait.

motivation PARTIE 1 : Présentation personnelle 1. Mon parcours scolaire J’ai commencé ma scolarité à Draguignan (83), je suis arrivé à Bourges en Ce2 à l’école Pignoux. Je suis allé au collège Le Grand Meaulnes de la 6ème à la 3ème, je suis actuellement au lycée Pierre Emile Martin de Bourges en terminal Systèmes Electroniques et Numériques option Télécommunications et Réseaux. J’ai choisi cette voie car les nouvelles technologies m’ont toujours intéressées

Avec ces réponses tel que : « Comment s’étaient-ils rencontrés ? Par hasard […] », nous remarquons que nous avons un auteur qui pousse le lecteur à se questionner sur l’œuvre. ………… Alain Fournier lui utilise une tout autre méthode dans le Grand Meaulnes. Il suscite le mystère au travers de la description de l’arrivée de son personnage : « Un pas inconnu » « Un pas assuré » etc … Au fur et à mesure de l’avancement de la description le pas devient une silhouette qui deviendra le personnage. Ainsi

de plain-pied dans l'histoire (voir L'Etranger). -         Le narrateur peut aussi raconter des faits dont il n'a pas été l'acteur principal mais simplement un témoin, à distance du héros que l'on découvre alors de manière indirecte (voir Le Grand Meaulnes).          Le romancier opte parfois pour un dispositif complexe qui combine ces différentes possibilités : un premier narrateur laisse la parole à un second ; le narrateur que l'on croyait «au dehors» révèle qu'il a participé aux faits, etc. De