Max et les Maximonstres

cachée des hommes et de la société. L’angoisse du lecteur ne peut être présente que lorsque ce monstre est relié directement au mal. Par exemple, d’après Isabelle Nières-Chevrel, dans Introduction à la littérature de jeunesse, dans l’album Max et les Maximonstres de Maurice Sendak, les monstres sont là pour donner corps aux angoisses, pour jouer à faire peur et pour permettre au lecteur de jouer avec sa peur. En ce qui concerne les décors qui servent à l’action, ils sont toujours situés dans l’entre

insecte • Mamie Ouate en Papoâsie, Jouanneau Joël, Actes Sud-Papiers, Heyoka jeunesse • Des intrusions dans l'univers quotidien du héros • Jumanji, Van Allsburg Chris, Ecole des loisirs • Zathura, Van Allsburg Chris, Ecole des loisirs • Max et les maximonstres, Sendack Maurice, Ecole des loisirs • La Sorcière d'avril et autres nouvelles, Bradbury Ray, Actes Sud junior • Des pouvoirs extraordinaires • Le doigt magique, Roald Dahl, Gallimard, Folio Cadet • Mathieu, Grégoire Solotareff, Ecole

séance b) Repères professionnels 4 III) De parler pour dire à parler pour écrire 1) Le point sur les Instructions officielles 2) L’usage poétique du langage pour faire articuler oral et écrit a) L’univers sonore d’un texte b) Max et les Maximonstres 3) Une création collective en GS : Le crocodile qui rêvait a) Description du projet b) Déroulement CONCLUSION Ma liste d’albums Bibliographie Annexes 5 INTRODUCTION L’acquisition du langage est une priorité du système éducatif

sera édité en France une première fois à 5000 tirages puis à 10 000, en dépit de cette maquette compliquée et son emballage couteux, avant d'être vendu à l'étranger. En 197, il rachète aussi à l'éditeur américain Harper and Row les droits de Max et les Maximonstres de Maurice Sendak, ouvrage qui ouvre la période plus contemporaine de l'histoire de l'album, tant du point de vue du fond que de la forme. Les images s'étendent petit à petit, avant de prendre toute la place de la double page, où le texte

musicale…). A la fin du jeu lorsque toutes les équipes ont toutes les parties de leurs montres, elles se rassemblent pour les reconstituer et permettre aux personnages de retourner dans leur époque.  Activités manuelles 1-    Autour du conte Max et les Maximonstres Objectifs pédagogiques : Atelier créatif, autre approche de la lecture et des contes.  Déroulement : L'animateur-e commence à raconter une histoire adaptée à la tranche d'âge. Puis en cours d'histoire propose une activité de création manuelle

multiples : création du suspense, compréhension, plaisir du lecteur (étonnement, lecteur dérouté…). Faire découvrir la part de l’implicite dans cette construction narrative. d. Elargir le réseau • • • Littérature Maurice Sendak, Max et les maximonstres, L’école des loisirs, 1967 Philippe Corentin, Zigomar n’aime pas les légumes, L’école des loisirs, 1992 James Stevenson, Une horrible pluie, L’école des loisirs, 1990 Anthony Browne, Le tunnel, L’école des loisirs, 2001 John Burningham, Veux

périple autour du monde lui offrira l'occasion de faire la connaissance d'une foule de personnages hauts en couleurs. * * 45. Maurice SENDAK Max et les maximonstres L'école des loisirs, 1967 10,40 EUR ISBN 2-211-02893-4 Max fait une bêtise, puis une autre... et finit dans sa chambre, sans souper. Ce soir-là, Max embarque pour le pays des Maximonstres... Un classique de la littérature enfantine. * 46. William STEIG Amos et Boris Gallimard jeunesse, 2002 (Folio benjamin) 5,50 EUR

est devenu un champ de création littéraire et artistique d’une extraordinaire richesse où auteurs, dessinateurs, peintres, graphistes exercent leurs talents, réinventant sans cesse les associations de l’image et du texte. Maurice Sendak Max et les maximonstres Delpire, 1967 BNF, Littérature et Art, 4-Y28826 (7) © Delpire Éditeur André Hellé Le Petit Elfe Ferme-l’œil A. Tolmer, 1924, D. R. BNF, Estampes et Photographie, TB-492-4 Livre-objet, ce coffret contient le livret écrit d’après un conte

L’Afrique de Zigomar, P. Corentin ¬ Les histoires de rêve : Tu rêves Lili, A. Boulon – Max et les Maximonstres, M. Sendak – Zigomar n’aime pas les légumes, ou les deux goinfres, P. Corentin – Lolotte, A. Mets – Le rêve de Pierre, C. Van Allsburg ¬ Les histoires de méprise : L’ Afrique de Zigomar, P. Corentin – Balthazar, G. De Pennart ¬ Le symbole du mur : Tillie et le mur, L. Lionni – Le jardin de Max et Gardénia, F. Bernard – Volubilis et les trois jardins, C. Bernos – Le mur, A. Esteban

dans ses préoccupations. Elle restera néanmoins un succès. (Complément de wikipédia). Max et les maximonstres Maurice Sendak, Where the wild things are, Harper and Row, 1963 Plusieurs pages d’images à la suite = pause (suspense) Monstres à grosse tête (un peu enfantin tout en faisant peur) Ils sont hybrides. La taille de l’image évolue tout au long de l’album (accroissement de l’action, de l’intensité) Max, délibérément, se retranche de son humanité en se déguisant en loup (tout ce qu’il tient