Maupassant Question Réponse

Lycée Ibn Rochd Zarzis Prof. Jaballah Med. Amine Bibliothèque de classe Le Horla Guy de Maupassant Classe. 4ème Lettres 1. * Thématiques : - La folie : L’histoire commence chez un aliéniste, le docteur Marrande qui convoque un groupe de collègues pour leur présenter l’un des cas les plus étranges selon lui. L’aliéniste laisse le malade lui-même parler et expliquer sa situation. Bien qu’étrange, cela nous donne une idée sur le traitement de la folie à l’époque : l’aliéné était appelé à parler

leur réponse, doivent vivre dans le doute. C’est cela qui ronge la mère Tuvache : ne pas savoir si elle a fait le bon choix pour essayer de rendre heureuse sa famille. C’est ce doute qui la rend si violente à l’égard de sa voisine, et c’est ce doute, je crois, davantage que la “trahison” de son fils, qui la conduit finalement au suicide. Malgré ce titre relativement neutre, presque bucolique, "Aux champs", on est dans la tragédie." Si l'argent achète tout, alors à quoi bon... "Maupassant a aussi

Réponses aux questions sur « Le papa de Simon »2. Faites le portrait physique et moral de Simon. Simon est un petit garçon de « sept ou huit ans » (l. 22). Physiquement, il est « un peu pâlot, très propre, avec l’air timide, presque gauche » (l. 22-23). Sa réserve, il la doit à son manque de fréquentation des autres garçons (l. 13-15) et au fait qu’il soit nouveau à l’école. Il est sensible, mais son caractère orgueilleux le pousse à retenir ses larmes ou à se battre (il

imaginaireIsabelle Morissette Nom(s) de(s) élève(s) :· Atelier sur les nouvelles réalistesde Guy de Maupassant · Cet atelier de repérage vous permettra d’identifier des arguments clés pour le débat oratoire. Appuyez chacune de vos réponses par au moins une référence au texte. · Il est fortement recommandé de lire « L’œuvre expliquée » (p.139-162) pour vous aider à répondre aux questions de l’atelier. N’oubliez pas d’indiquer les références de toutes vos citations, qu’elles

Commentaire : Maupassant, La guerre. Maupassant a publié cet article dans le Gil Blas le 11 décembre 1883, dans le but de dénoncer l’absurdité de la guerre et des théories bellicistes. Etant un nouvelliste de talent, il donne à cet essai un style et une force qui nous pousse à adhérer à ses propos, mais la question reste tout de même par quels moyens Maupassant nous convainc-t-il d’acquiescer à son point de vue ? Nous verrons d’abord qu’il utilise diverses opinions pour mettre en valeur la sienne

SÉQUENCE 1 Nouvelles de Maupassant q Découvrir un auteur et son œuvre TEXTES & IMAGES OBJECTIFS • Textes documentaires sur Guy de Maupassant • Toine, EXTRAIT 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • Toine, EXTRAIT 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . • La Folle TEXTE INTÉGRAL . . . . . . . . . . . . . ŒUVRE INTÉGRALE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

le bon mot clé. Le premier élément va de soi : tous les élèves, mêmes ceux qui n’ont pas Internet chez eux, connaissent Google ! Ce moteur de recherche a fait ses preuves. Pour le second, les élèves entrent dans le champ un premier mot clé « Maupassant », cliquent sur Recherche Google et obtiennent en général une liste fort longue de sites qui présentent des intérêts très divers : des bibliographies, des extraits d’œuvres, des études littéraires, des livres audio etc. Cette étape vise à montrer

Jacques Damour de Émile Zola (1880), La Retraite de Monsieur Bougran de Joris-Karl Huysmans es raisons qui justifient l’édition de trois nouvelles (1888) et Hautot père et fils de Guy de Maupassant (1889) – ne manquent pas. La première tient à leur valeur littéraire évidente. Faut-il rappeler que Guy de Maupassant est un maître du genre ? Émile Zola et Joris-Karl Huysmans sont en revanche connus davantage pour leurs talents de romanciers. Pourtant l’auteur des Rougon-Macquart écrivit également nombre

MASARYKOVA UNIVERZITA PEDAGOGICKÁ FAKULTA Katedra francouzského jazyka a literatury La peur dans les contes de Guy de Maupassant Bakalářská práce Brno 2014 Vedoucí práce: Vypracovala: PhDr. Miroslava Novotná, Ph.D. Tereza Nentvichová 3 Prohlášení Prohlašuji, že jsem závěrečnou bakalářskou práci vypracovala samostatně s využitím pouze citovaných literárních pramenů, dalších informací a zdrojů v souladu s Disciplinárním řádem pro studenty Pedagogické fakulty Masarykovy univerzity

fantastique en Seconde Corpus : • Poe, Le Masque de la Mort rouge, Nouvelles Histoires extraordinaires ( 1850 ( (dénouement) • Villiers de l’Isle-Adam, A s’y méprendre (Contes cruels, 1883) • Maupassant, La Main, Contes du jour et de la nuit ( 1885 ( (dénouement) • Maupassant, Le Horla ( 1887 ( (« 19 août. Je le tuerai. Je l’ai vu ! ») • Yourcenar, Comment Wang-Fô fut sauvé (Nouvelles orientales, 1938) (dénouement) • Cortazar, Le Fils du vampire, L’Autre rive, 1945