Maupassant Le Roman Préface De Pierre Et Jean

Devoir 2C (15 %) Sujet de dissertation Dans la préface du roman Pierre et Jean, Maupassant définit le réalisme en ces termes : « Le réaliste, s’il est un artiste, cherchera non pas à nous montrerla photographie banale de la vie, mais à nous en donner la vision plus complète, plus saisissante, plus probante que la réalité même. » Montrez que Maupassant, dans la nouvelle « La parure », présenteeffectivement une vision à la fois vraisemblable et complète de la réalité qu’il a ciblée, tout en faisant

(romancier = savant ; nombreuses recherches documentaires)  Volonté d’étudier les milieux et les types sociaux  Dénoncer les défauts de la bourgeoisie  Caractéristiques identiques au réalisme  Le romancier vérifie expérimentalement dans ses romans, le rôle des déterminismes sociaux et biologiques sur les individus. Thèmes  L’influence du milieu sur l’individu  Les misères et les ascensions sociales  Les Mœurs d’une époque  Peintures des milieux défavorisés (ouvriers, paysans…)

Supports : Photocopies « Aux champs », Maupassant « Journal d’un monstre », Richard Matheson (« Né de l’homme et de la femme ») « Pauvre petit garçon », Dino Buzzati, Le K Lecture cursive : un roman ou une nouvelle du XIXe siècle Grammaire Les temps du récit Le rythme de la narration Expression écrite Rédiger une suite de texte Réécrire un texte en changeant de point de vue s1 – Qui est Maupassant ? Rédigez une biographie de Maupassant en répondant aux questions suivantes :

SEQUENCE 1 : Délibérer, convaincre, persuader : l’apologue, des origines à nos jours Problématique : Dégager les formes, les visées de l’apologue et les objectifs de sa réécriture Lectures analytiques * Le Pouvoir des fables (Jean de La Fontaine) * Fable ou Histoire : Le Singe vêtu de la Peau du Tigre (Victor Hugo) * Apologue de Natân (Ancien Testament) * Les Fées (Charles Perrault) Lectures analytiques comparées * Les Obsèques de la Lionne / Les Animaux malades de la peste

3) Le roman est-il un genre? Après la préface de Pierre et Jean (1887), on peut en douter. MAUPASSANT y dénonce entre autre l'arbitraire d'un regroupement de textes très dissemblables sous l'appellation « roman » (Flaubert et Cervantès par exemple). Autant il paraît indiscutable de présenter à peu près les mêmes « origines » du roman, autant son fondement générique semble plus difficile à établir, du fait de sa multiplicité et de son absence de règles. [NB:Généralement

Les frères Goncourt "Préface à Germinie Lacerteux" en 1865 Vivant au dix-neuvième siècle, dans un temps de suffrage universel, de démocratie, de libéralisme, nous nous sommes demandé si ce qu’on appelle les “basses classes” n’avait pas droit au roman; si ce monde sous un monde, le peuple, devait rester sous le coup de l’interdit littéraire et des dédains d’auteurs qui ont fait jusqu’ici le silence sur l’âme et le coeur qu’il peut avoir […] Aujourd'hui que le Roman s'élargit, qu'il commence

expérimentalement dans ses romans, le rôle des déterminismes sociaux et biologiques sur les individus.       pers.) Peintures des milieux défavorisés (ouvriers, paysans…) La révolution industrielle : paysages urbains, machines… L’Hérédité : étude des tares psychiques et physiques Mêmes procédés que les réalistes Emploi des registres lyrique et épique Transposition poétique de la réalité sociale sous forme de mythe (métaphores, allégories…)  Zola (Chef de file)  Maupassant  Les Frères Goncourt

Caractéristiques savant ; nombreuses recherches documentaires) Travaux de Claude Bernard (expérience fondée sur Travaux du Dr Lucas sur l’hérédité  Caractéristiques identiques au réalisme  Le romancier vérifie expérimentalement dans ses romans, le  Volonté d’étudier les milieux et les types sociaux rôle des déterminismes sociaux et biologiques sur les  Dénoncer les défauts de la bourgeoisie individus.  Peintures des milieux défavorisés (ouvriers, paysans…)  Les

d’après Stendhal, « un roman, c’est un miroir que l’on promène le long d’un chemin ». Pourtant, comme le fait remarquer un critique contemporain, même s’ils se prétendent copistes du réel, les romanciers ne créent-t-ils pas un monde imaginaire ? Afin de répondre à cette question, nous étudierons dans un premier temps les éléments issus du réel dans les romans, puis ceux issus de l’imagination du romancier. Les notes ont toujours été essentielles à la construction d’un roman. Chez les romanciers

2 D1 – 2013/2014 – Roman et nouvelle : réalisme et naturalisme 2 D1– 2013/2014 PRÉSENTATION SÉQUENCES 6 et 7 : Le Roman et la Nouvelle au XIXème siècle : Réalisme et Naturalisme INSTRUCTIONS OFFICIELLES : Le roman et la nouvelle au XIXème siècle : réalisme et naturalisme L'objectif est de montrer aux élèves comment le roman ou la nouvelle s'inscrivent dans le mouvement littéraire et culturel du réalisme ou du naturalisme, de faire apparaître les caractéristiques